Page 6 - e-book Pertemuan 1

PERTEMUAN -1-

● Total Durasi :
- Hari : 1 hari
- Waktu : 9 x 40 jp
● Peran Guru : Fasilitator
● Alur : Pengenalan (mengenali dan membangun kesadaran murid terhadap isu gaya
hidup berkelanjutan dan konsep sampah dampak dan penanggulanganya

● Jumlah Aktivitas : 4 Aktivitas
● Rincian Medi, alat & bahan /Asesmen / Tugas / Prodak setiap aktivitas:

Aktivitas Waktu Media, alat & Instrumen Asesmen Tugas Produk
bahan
(JP)

1 1 Gawai ( smart Tes Diagnotik Peserta didik diminta untuk test Pemetaan peserta didik
phone) dan Diagnotik melalui GF
Google Form
(GF)

2 2 Alat tulis, sticky Lembar observasi Peserta didik diminta untuk Hasil study literasi atau analisis
note, kertas proses diskusi profil menganalisis artikel yang disajikan artikel yang dibuat dalam bentuk
manila, cat warna, pelajar pancasila mengenai sampah, dampak dan mind mapp yang
laptop, proyektor, dimensi 3.6, 5.1 & penanggulanganya
video mengenai 5.2.1
Gaya Hidup
3 Berkelanjutan, Lembar penilaian Peserta didik diminta membuat mind
sampah, dampak mind mapp profil mapp berdasarkan hasil analisis
dan pelajar pancasila artikel mengenai sampah, dampak
penanggulanganny dimensi 5.2.1 & 6.1 dan penanggulangannya
a

3 2 Alat tulis, Laptop, Lembar penilaian diri Peserta didik diminta untuk Hasil mind mapp peserta didik
Proyektor,Kanton profil pelajar melakukan presentasi atau pameran setiap kelompok dimuat dalam
g sampah, video pancasila dimensi 5.3 melalui gallery walk gallery walk
dampak sampah,
mind mapp yang
sudah dibuat

Buku referensi Lembar refleksi profil Peserta didik melakukan refleksi Hasil ringkasan refleksi awal
dan Alat tulis pelajar pancasila bersama guru peserta didik
dimensi 3.6.1 & 5.2.1

Aktivitas 1 – Tes Diagnostik -

Tes Diagnotik

• Persiapan

1. Guru menyiapkan soal untuk tes diagnostik kebutuhan belajar peserta didik.

• Pelaksanaan

1. Guru memberikan tes diagnostik kepeda peserta didik untuk memetakan peserta didik, sesuai kebutuhan peserta didik.