Page 13 - E-BOOK 03-JANUARI

SMPN 19 Pontianak/Modul Proyek Penguatan Profil Pancasila

guru.

Beberapa pertanyaan yang diharapkan bisa muncul dari peserta didik antaralain:

a. Apa saja jenis-jenis sampah yang dapat ditemukan di lingkungan sekitar?

b. Kenapa sampah harus dikelola?

c. Bagaimana potensi pencemaran sampah di lingkungan sekolah?
d. Bagaimana tindak pencegahan dan penanganan pencemaran sampah di sekolah?

e. Bagaimana penerapan metode penanganan sampah di sekolah yang ramah lingkungan?

2. Mendiskusikan dengan teman sebangkunya, dari pertanyaan – pertanyaan awal yang mereka tulis, untuk membuat dugaan
atau jawaban sementara yang kemudian setelah mengkaji materi dan melakukan aksi akan mereka temukan jawaban

tepatnya.

3. Guru memperkenalkan tema projek dan menegaskan relevansi isu sampah, dampak dan penanggulanganya saat ini terhadap

peserta didik, serta mengaitkan peran peserta didik dalam menjaga keberlangsungan ekosistem dilingkungan sekolah dan

sekitarnya.
4. Peserta didik dibagi dalam 6 kelompok dan setiap kelompok menganalisa semua artikel yang telah disiapkan.

5. Peserta didik kemudian didampingi dalam proses pembuatan peta pikiran / mind mapp mengenai keterkaitan dari semua artikel
yang dibaca, pada kertas manila dan sticky note yang telah dipersiapkan sebelumnya.

• PENGELOLAAN SAMPAH BERBASIS CULTUR AND LOCAL GENIUS •