Page 10 - Bahan Ajar Interaktif "Koordinat Kartesius" by Nanda Nasiyah Siregar

b Menjelaskan masalah kontekstual

Pada tahap ini peserta didik memperoleh kejelasan terkait

situasi dan kondisi yang belum dipahami dari maslah kontekstual

yang disajikan. Pada tahap ini guru menjelaskan situasi dan

kondisi masalah dengan memberikan petunjuk/saran seperlunya
(terbatas) terhadap bagian-bagian tertentu yang belum dipahami

siswa. Penjelasan ini hanya sampai siswa mengerti maksud soal.

c Menyelesaikan masalah kontekstual

Pada tahap ini peserta didik secara individu menyelesaikan

masalah dengan mengembangkan berbagai strategi yang diperoleh
melalui fitur-fitur (animasi,gambar, audio dan video) yang tersedia

pada bahan ajar

Peserta didik akan mengaitkan pengetahuan sebelumnya untuk
menemukan konsep yang baru untuk menemukan solusi dari

permasalahan yang ada. Pada tahap terjadi proses matematisasi

progresif, yaitu peserta didik mulai melakukan penerjemahan
masalah nyata ke dalam model-model matematika (model of-

model for). Penggunaan model berfungsi sebagai jembatan dari

pengetahuan dam matematika tingkat kongkrit menuju
pengetahuan matematika timgkat formal. Tahapan ini sangat

menuntut keaktifan dan kreatifitas dari peserta didik dalam

mengembangkan ide dan strategi yang akan menjadi dasar
pembelajaran.

3