Page 4 - Kerajaan-Kerajaan dan Peninggalan Sejarah Masa Hindu, Buddha dan Islam Serta Sikap Para Pahlawan Pada Kerajaan Hindu, Buddha dan Islam di Indonesia
        P. 4
     PETUNJUK PENGGUNAAN
               1.    Siswa  dapat  mengakses  e-book  dengan  scan  barcode
                     melalui smartphone, laptop, tablet atau media digital lainnya.
               2.    Setelah scan barcode e-book, siswa dapat melihat tampilan
                     awal yang berisi judul buku dan membaca buku pada setiap
                     halamannya.
               3.    Siswa  dapat  melanjutkan  ke  halaman  selanjutnya  dengan
                     cara klik tanda ( > ) pada bagian kanan bawah. Apabila ingin
                     ke halaman sebelumnya maka klik tanda ( < ) pada bagian
                     kiri bawah.
               4.    Siswa dapat membaca materi dari setiap halaman yang ada
                     dan juga terdapat video pembelajaran yang dapat langsung
                     diakses dalam e-book dengan cara klik video pembelajaran
                     tersebut.
               5.    Saat  menonton  video,  siswa  dapat  mengheningkan  musik
                     yang terdapat pada e-book dengan cara klik simbol volume
                     lalu pilih close background sound.
               6.    Terdapat beberapa pilihan menu pada bagian bawah seperti
                     pengaturan  volume,  galeri  video  pembelajaran,  pembesar
                     dan  pengecil  layar  e-book  serta  menu  lainnya  yang  dapat
                     digunakan sesuai keperluan siswa.
               7.    Siswa  dapat  menjawab  pertanyaan  berupa  kuis  dengan
                     cara scan barcode kuis yang terdapat pada akhir e-book.
               8.    Siswa  dapat  mengulang  kuis  apabila  kurang  puas  dengan
                     hasil nilai yang diperoleh.
                                                                                                                                                                                                      iv
     	
