Page 39 - MODUL ELEKTRONIK INTERAKTIF MATA PELAJARAN INFORMATIKA
P. 39
MODUL ELEKTRONIK INTERAKTIF MATA PELAJARAN INFORMATIKA
Berikut contoh refleksi pemahaman pendidik tentang berpikir
komputasional (Wiggins & McTighe, 2005):
Dimensi Deskripsi
Pemahaman
Menjelaskan Saya memahami Berpikir Komputasional
sebagai cara berpikir untuk menyusun
masalah sehingga solusinya bisa dikerjakan
oleh manusia atau komputer.
Menafsirkan Saya memahami Berpikir Komputasional
sebagai cara berpikir yang bisa menjadi
kebiasaan saat kita menghadapi berbagai
masalah, baik yang mudah maupun yang
rumit.
Menerapkan Saya memahami Berpikir Komputasional
sebagai cara untuk mengidentifikasi masalah
nyata, mengamati bagian penting dari
masalah, dan menemukan solusi yang efektif,
efisien, dan optimal.
Melihat dengan Saya memahami Berpikir Komputasional
Perspektif sebagai cara berpikir yang berbeda-beda,
yang menghasilkan solusi yang berbeda juga.
Di berbagai mata pelajaran seperti
Matematika, Biologi, Kimia, atau Bahasa, cara
berpikir komputasional bisa berbeda.
Berempati Saya memahami Berpikir Komputasional
sebagai pendekatan yang tidak selalu mudah.
Perlu penjelasan yang diulang dan contoh-
contoh yang bervariasi agar lebih mudah
dimengerti.
Pengetahuan Diri Saya memahami Berpikir Komputasional
sebagai pola pikir yang harus dikuasai. Kita
harus melatihnya secara rutin dengan
mengerjakan soal-soal yang beragam,
39
