Page 5 - LAPORAN AKHIR MBKM MAGANG DI SDIT AL-MUMTAZ_FATHANAH PUTRI WIBOWO

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Merdeka Belajar Kampus Merdeka Magang (MBKM) merupakan aktivitas yang dilakukan

oleh mahasiswa sebagai sarana mengimplementasikan pengetahuan dan teknologi yang telah
diperoleh selama masa perkuliahan. MBKM Magang diselenggarakan secara sistematis dan

terjadwal dibawah bimbingan dosen pembimbing. Kegiatan MBKM Magang ini dilakukan sebagai

pengganti kegiatan perkuliahan serta membuat mahasiswa menerapkan ilmu yang mereka dapatkan
secara langsung dilapangan dan dibina oleh tenaga yang professional sehingga membuat mahasiswa

akan menjadi insan yang bekerja secara tekun dan professional.
Kegiatan magang adalah satu bentuk implementasi program Magang – MBKM (Merdeka

Belajar Kampus Merdeka) satu Bentuk Kegiatan Pembelajaran (BKP) kegiatan ini merupakan
kegiatan yang memberikan ruang kepada mahasiswa untuk melihat secara riil suasana dan kondisi

lapangan kerja, program ini setara dengan 20 SKS, artinya program ini dapat ditukarkan sebanyak

17 SKS pada mata kuliah yang direkognisi dalam pelaksanaan proses Merdeka Belajar Kampus
Mengajar Magang ini. Dalam pemilihan lokasi untuk magang, tentu memperhatikan disiplin ilmu

yang bersesuaian dengan program studi dari Universitas Tanjungpura Pontianak khususnya jurusan

Pendidikan Bahasa dan Seni pada program studi diploma 3 Perpustakaan di Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan (FKIP) Untan, kegiatan MBKM Magang ini dilaksanakan di Perpustakaan SDIT

Al-Mumtaz Pontianak. Dengan adanya program tersebut diharapkan mahasiswa dapat mengamati
serta mempelajari proses pelaksanaan pembagunan suatu proyek di lapangan dalam jangka waktu 4

– 6 bulan.
Perpustakaan sekolah merupakan bagian integral dari program sekolah yang mendukung

proses pembelajaran yang dan sepenuhnya dikelola oleh sekolah.yang bersangkutan. Keberadaan

perpustakaan sekolah merupakan bagian integral dalam menunjang keberhasilan peningkatan mutu
pembelajaran di sekolah. Terkait dengan hal tersebut maka pemanfaatan perpustakaan sekolah perlu

mendapatkan perhatian khusus agar dapat dioptimalkan oleh seluruh warga sekolah. Selain itu, untuk
mendekatkan perpustakaan sekolah kepada peserta didik, menumbuhkan budaya literasi, dan

meningkatkan mutu pembelajaran, setiap sekolah dasar perlu membuat sudut baca di kelas dan area
baca sekolah. Perpustakaan SDITt Al-Mumtaz ini sudah menerapkan program tersebut seperti sudut

baca di seluruh kelas dengan masing-masing kelas mendapatkan lima koleksi buku dari perpustakaan

dan program area baca seperti pojok literasi di setiap sudut gedung sekolah terdapat lemari rak yang
berisi buku dari perpustakaan. Secara umum, perpustakaan tidak hanya membahas mengenai buku

2