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O.CN.B.5.11. Orientar el comportamiento hacia actitudes y prácticas responsables frente
a los impactos socioambientales producidos por actividades antrópicas, que los preparen

para la toma de decisiones fundamentadas en pro del desarrollo sostenible, para actuar
con respeto y responsabilidad con los recursos de nuestro país.

2. METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE

La metodología del ABP Aprendizaje Basado en proyecto se enfoca a que el
estudiante desarrolle habilidades, junto con la adquisición de los conocimientos

que se consoliden en aprendizajes significativos, vinculados a la realidad del
estudiante, con grandes dosis de motivación del docente, objetivos claros y

precisos en la resolución de problemas. Diseñar un proyecto de aprendizaje es,

fundamentalmente, una actividad creativa. Consiste en visualizar, a partir de las
referencias del currículo, un posible desafío que ofrecer a los estudiantes e

imaginar qué producto final pueden elaborar partir de estas experiencias.
Video acerca de la explicación de la metodología

3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Estos criterios permiten conocer el resultado final de las destrezas adquiridas
durante el proceso de enseñanza - aprendizaje, a continuación, se expone el

resultado deseado de su trabajo autónomo.

CE.CN.B.5.3. Argumenta la importancia del ADN como portador de la
información genética transmisor de la herencia, comprendiendo su estructura,

función, proceso de transcripción y traducción del ARN, las causas y

consecuencias de la alteración genética y cromosómica.

CE.CN.B.5.4. Argumenta la importancia de la transmisión de la información
genética en función de la comprensión de su desarrollo histórico, el análisis de

patrones de cruzamiento y los principios no mendelianos, la teoría cromosómica
y las leyes de Mendel.

CE.CN.B.5.6. Argumenta desde la sustentación científica los tipos de
organización y función de las estructuras de las células eucariotas (animal y

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