Page 17 - طراحی آزمون مهارت نوشتاری ویژه ی غیرفارسی زبانان: راهکارها و تحلیل خطاها
P. 17
/42طراحی آزمون مهارت نوشتاری ویژهی غیرفارسیزبانان :راهکارها و تحلیل خطاها /لیلا گلپور /صص27-42 :
.2 .4 .4پرسش و پاسخ راهنمايی شده1
فعالیتی دیگر در سطح پایین این نوع نوشتن ،پرسش و پاسخ راهنمایی شده است که در آن برگزارکنندهی
آزمون ،مجموعه پرسشهایی را که طرح کلی متن نوشتاری نهایی را به وجود میآورند ،مطرح میسازد .این
محركها شامل موارد زیر هستند:
)2این داستان در کجا اتفاق افتاد؟ (مکان داستان).
)0افراد این داستان چه کسانی بودند؟ (شخصیت های داستان).
)1ابتدا چه شد؟ بعد چه؟ و بعد از آن چه (زنجیرهی رویدادها).
)4چرا ..................چنین کرد؟ (دلایل و علتها).
................. )4درباره ..................چه فکر می کرد؟ (عقیده).
)6در پایان چه اتفاقی افتاد؟ (نقطه اوج).
)9پیام اخلاقی این داستان چیست؟ (ارزشیابی).
. 3. 4. 4فعالیتهای پاراگرافنويسی2
نقش ِکنش ِخواندن در نگارش پاراگرافهایی منسجم ،اجتنابناپذیر است؛ چراکه باید عنوان (دستورالعمل)
خوانده شود و عناصر موجود در آن مورد تحلیل قرار بگیرد .در ارزشیابی یک مقاله چند پاراگرافی ،باید موارد
زیر لحاظ گردد:
-پرداختن به عنوان ،ایدهی اصلی یا هدف اصلی؛
-انسجام بخشیدن و سازمان دادن به دلایل؛
-استفاده از جزئیات مناسب برای اثبات دلایل؛
-به نمایش گذاشتن تسلط و مهارت در کاربرد زبان؛
-نشان دادن تنوع نحوی؛1
.5روش پژوهش
در این بخش ،به بیان جزئیات کاملی درخصوص نمونهی آماری ،روش گردآوری دادهها و روش انجام پژوهش
پرداخته میشود.
1. guided question and answer
2. paragraph Construction Tasks
3. syntactic variety
