Page 18 - Pendidikan Kejuruan

optimal, untuk itu sekolah menerapkan berbagai models esuai dengan program studinya dan

karakteristik peserta didik.
Berikut ini disajikan materi tentang model penyelenggaraan pendidikan teknologi dan

kejuruan yang terdiri dari pendidikan berbasis dunia kerja dan pendidikan berbasis dunia
kompetensi.

1. Pendidikan Berbasis Dunia Kerja

Pendidikan dalam konteks pembangunan nasional mempunyai fungsi sebagai
pemersatu bangsa, penyamaan kesempatan dan pengembangan potensi diri yang diharapkan

dapat memperkuat keutuhan Bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Pendidikan
yang berkualitas akan memberikan kemajuan bagi umat manusia dari berbagai segi kehidupan.

Pendidikan menengah kejuruan (SMK) memiliki peran untuk mempersiapkan peserta didik

agar siap bekerja, baik secara mandiri (wiraswasta) maupun mengisi lowongan pekerjaan di
dunia kerja. Lulusan SMK harus memiliki kompetensi yakni kemampuan yang disyaratkan

untuk menyelesaikan pekerjaan tertentu pada dunia kerja dan ada pengakuan resmi terhadap
kemampuan tersebut.

Paradigma pendidikan Kejuruan berbeda dengan pendidikan umum. Pendidkan
kejuruan menekankan pada pendidikan yang menyesuaikan dengan permintaan pasar (demand

driven). Kebersambungan (link) diantara pengguna lulusan pendidikan dan penyelenggara

pendidikan dan kecocokan (match) diantara employee dengan employer menjadi dasar
penyelenggaraan dan ukuran keberhasilan penyelenggaraan pendidikan kejuruan ditinjau dari

tingkat mutu dan relevansi. Pendidikan kejuruan tidak terpisahkan dari sistem pendidikan
secara keseluruhan, namun mempunyai karakteristik tertentu yang membedakannya dengan

pendidikan yang lain. Untuk menciptakan suatu suasana belajar yang mirip dengan dunia kerja

dan dunia industri, diperlukan banyak perlengkapan, sarana dan prasarana. Ketersediaan
fasilitas praktik yang lengkap dengan alat dan bahan akan memberikan pengalaman belajar

yang hampir sama dengan di lapangan, sehingga ketika peserta didik berinteraksi langsung
dengan dunia industri, telah memiliki kemandirian dan keterampilan kerja sesuai yang

diharapkan. Sarana prasarana pembelajaran dan praktikum di SMK harus berstandar dan selalu

mengikuti perkembangan teknologi, sehingga bermafaat bagi peserta didik. Prasarana dan
sarana pendidikan adalah salah satu sumber daya yang menjadi tolok ukur mutu sekolah dan

perlu peningkatan terus menerus seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi yang cukup canggih. Manajemen prasarana dan sarana sangat diperlukan dalam

menunjang tujuan pendidikan yang sekaligus menunjang pembangunan nasional, oleh karena

7