Page 62 - S3Dikdas

a. matakuliah disajikan pada Prodi Doktor yang bestatus akreditasi sekurang-kurangnya

sama dengan status akreditasi Prodi S3 Dikdas UM;

b. tujuan dan pokok-pokok kajian matakuliah yang bersangkutan tidak disajikan pada semua

matakuliah yang ditawarkan pada S3 Dikdas UM akan tetapi sangat dibutuhkan dalam
penyusunan disertasi;

c. mahasiswa mendapat rekomendasi dari Promotor dan Kopromotor dan disetujui oleh

Kordinator Program Studi;

d. jumlah matakuliah penunjang yang diambil sebanyak-banyaknya 4 (empat) sks.

J. SISTEM PEMBELAJARAN

Pembelajaran pada S3 Dikdas UM mengacu pada Standar Proses sebagaimana diatur dalam

Standar Nasional Pendidikan Tinggi dan Pedoman Akademik Universitas Negeri Malang.

Di UM, pembelajaran dilaksanakan berdasarkan pemahaman tentang hakekat pembelajaran dan

asumsi-asumsi sebagai berikut.
1. Pembelajaran merupakan upaya pendidik menciptakan lingkungan belajar yang

memungkinkan terjadinya interaksi mahasiswa dengan sumber belajar untuk mencapai

tujuan belajar.
2. Penciptaan lingkungan belajar untuk membentuk keutuhan kapabilitas mahasiswa perlu

memperhatikan minat, potensi, dan martabat mahasiswa sebagai pebelajar;

3. Proses pembelajaran yang efektif memerlukan strategi dan media/teknologi pendidikan yang

tepat.

4. Perwujudan pembelajaran tersebut membutuhkan desain dan pelaksanaan pembelajaran
dengan pendekatan Belajar Berbasis Kehidupan (BBK) sebagai landasan penciptaan

lingkungan belajar mahasiswa.

5. Pendekatan Belajar Berbasis Kehidupan menyatukan konteks hidup, bekerja, dan belajar
dalam satu kesatuan, untuk membentuk kapabilitas dan menciptakan kemampuan

beradaptasi mahasiswa.

35