Page 71 - Bahan_Ajar_Pipit[1]_(1)[1]_Neat

DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING

Fase Analisis dan Evaluasi Proses Pemecahan Masalah Melalui Games Ular
Tangga

Tujuan: Menganalisis dan mengevaluasi proses yang telah dilakukan
dan hasil yang telah dicapai.

Peran Permainan: Permainan ular tangga dapat digunakan sebagai alat

refleksi, di mana setiap kotak dapat berisi pertanyaan reflektif yang
membantu siswa mengevaluasi proses pembelajaran mereka.

Peraturan Permainan:

1. Siswa membuat kelompok yang beranggotakan 4-5 orang
2. Setiap kelompok akan mendapatkan giliran untuk melempar dadu
dan berjalan pada kotak
3. Permainan dimulai dengan melempar dadu dan menggerakkan
bidak sesuai angka yang didapat

4. Jika bidak berhenti di kotak yang akan dimakan ular (turun),
kelompok tersebut akan mendapatkan kartu soal
5. Kelompok diberikan waktu 10 menit untuk berdiskusi menjawab
soal dan mencatat di papan tulis
6. Permainan dilanjutkan oleh kelompok berikutnya secara bergiliran
hingga salah satu kelompok mencapai kotak terakhir.

71