Page 99 - sciences 3'th primary

‫ما القيا� ُس‪ ,‬وما أَاهمي ُت ُه؟‬ ‫أَاق َر أا َو أَات َعل ُم‬

‫لو َنظر َت اإ‪ُ ¤‬زملا ِئ َك ‘ ال�س ِف �ستج ُد اَأنهم يختلفو َن ‘ �سفا ٍت‬
‫ال ِفك َر ُة ال َرئي�َس ُة كثير ٍة كالطو ِل مثل ًا فكي َف ُتر ِتب ُهم على ِوف ِق اَأطوا ِلهم دو َن أاَن‬
‫َي�سطفوا ب ِجوا ِر بع�ِسهم؟‬ ‫َتختل ُف الأج�سا ُم في‬
‫وهنا َك �سفا ٌت ل ُ‪Á‬كننا –دي ُدها بدق ٍة ِاإل من خلا ِل القيا� ِس‬ ‫َأاطوا ِلها‪ ،‬و ُتقا� ُس ِتل َك‬
‫ا ألطوا ُل ِبا�ستعما ِل ب أادا ٍة ُمنا�سب ٍة‪ .‬ف ِل‪Î‬تي ِب تلاميذ ال�سف على ِوف ِق اأطوا ِلهم فاإنه‬
‫أادوا ٍت مختلف ٍة‪ .‬و ُي َع ُد يتوج ُب علي َك ِقيا� ُس اأطوا ِلهم بدق ٍة‪.‬‬
‫قديقي� ُستلمي ٌذطو َلكتا ٍب ِبا�ستعما ِلال�س ِ‪È‬مثل ًاواِإذاقا� َسا‪ُŸ‬عل ُم‬ ‫المت ُر وال�سن ِتمتر من‬
‫طو َل الكتا ِب نف�س ِه ِبا�ستعما ِل ال�ِس ِ‪ È‬ف�سيكو ُن قيا� ُس طو ِل الكتا ِب‬ ‫وحدا ِتقيا� ِسا َلأطوا ِل‪.‬‬
‫ُ‪‬تلف ًا‪َ .‬أاما اِإذا قا� َس ُك ٌل من التلمي ِذ وا‪Ÿ‬عل ِم طو َل الكتا ِب با‪�Ÿ‬سطر ِة‬
‫ا‪Ÿ‬درج ِة ف�سيكو ُن قيا� ُس‬ ‫ال ُمف َردا ُت‪:‬‬
‫طو ِل الكتا ِب هو نف� ُسه ‘‬ ‫الطو ُل‬

‫الحا َلت ِ‪. Ú‬‬ ‫الم�سطر ُة المدرج ُة‬
‫�سري ُط القيا�س‬

‫المت ُر‬
‫ال�سنتمتر‬

‫َمها َر ُة ال ِقراء ِة‪:‬‬
‫ال ُمقا َرن ُة‬

‫ي�ستعمل العامل �سريط القيا�س لقيا�س ارتفاع الجدار‬ ‫اُأ َف ِك ُر َو ُاأ ِجي ُب‬
‫‪98‬‬
‫اَأتخ ّي ُل َأان لي� َس هنال َك اَأدوا ُت قيا� ٍس عن َد بائ ِع القما�س‪ .‬فما‬
‫ال ُم�سكلا ُت التي قد ُيواج ُهها مع النا� ِس؟‬