Page 4 - mathematics 6'th

‫المقدمة‬

‫دأب ْت وزارةُ التربي ِة متمثلة في المدير ّي ِة العام ِة للمناه ِج على تطوي ِر المناهج‬
‫بصور ٍة عام ٍة والرياضيات بصور ٍة خاص ٍة لكي تواك َب التطورا ِت العلمي ِة‬

‫والتكنولوجي ِة في مجالا ِت الحيا ِة المختلف ِة ‪.‬‬
‫قد ُبني ْت سلسل ُة كت ِب الرياضيا ِت العراقي ِة على محوري ِة التلمي ِذ في عمليتي‬
‫التعلي ِم والتعلّ ِم وع ّدهُ المحو َر الرئي َس في العملي ِة التربوي ِة على وف ِق المعايي ِر‬

‫العالمي ِة ‪.‬‬
‫إ ّن سلسل َة كت ِب الرياضيا ِت العراقي ِة الجديد ِة ومن ضم َن الإطا ِر العا ِم للمناهج‬
‫تعز ُز القي َم الاساسي َة المتمثل َة بالالتزا ِم بالهوي ِة العراقي ِة والتسام َح واحترا َم الرأي‬
‫والرأي الآخر والعدال َة الاجتماعي َة وتوفير فر ٍص متكافئ ٍة للتمي ِز والإبدا ِع وتعم ُل‬
‫على تعزي ِز كفايا ِت التفكي ِر والتعلم والكفايا ِت الشخصي ِة والاجتماعي ِة وكفايا ِت‬

‫المواطن ِة والعم ِل ‪.‬‬
‫تميز ْت سلسل ُة كت ِب الرياضيا ِت العراقي ِة للمرحل ِة الابتدائي ِة للصفوف ( ‪)6-4‬‬
‫بتنظي ِم الدرو ِس على س ِت فقرا ٍت هي ‪ :‬أتعل ُم ‪ ،‬وأتاك ُد ‪ ،‬وأتحد ُث ‪ ،‬وأح ُل ‪،‬‬

‫وأفك ُر‪ ،‬وأكت ُب‪.‬‬
‫ويأتي كتا ُب الرياضيا ِت للص ِف الساد ِس الابتدائ ّي وهو الكتا ُب الأخي ُر في‬
‫سلسل ِة كت ِب الرياضيا ِت للمرحل ِة الابتدائي ِة ‪ ،‬مشتملاً على أربع ِة محاو ٍر أساسي ٍة‬
‫هي‪ :‬محو ُر الأعدا ِد والعمليا ِت ‪ ،‬ومحو ُر الجب ِر ‪ ،‬ومحو ُر الهندس ِة والقياس‬

‫ومحو ُر الاحصا ِء و الاحتمالا ِت من ضمن الأوزان النسبي ِة لك ِل محو ٍر ‪.‬‬
‫فهو بذل َك يمث ُل دعام ًة من دعائ ِم المنه ِج المط ّو ِر في الرياضيا ِت الى جان ِب‬
‫دلي ِل المعل ِم وكتا ِب التمرينا ِت وعليه نأم ُل أن ُيسه َم تنفيذها في إكساب التلامي ِذ‬

‫المهارا ِت العلمي ِة والعملي ِة وتنمي ِة ميولهم لدراس ِة الرياضيا ِت ‪.‬‬
‫اللهم وفقنا لخدم ِة عرا ِقنا العزي ِز وأبنا ِئه‪.‬‬

‫المؤلفون‬

‫‪3‬‬