Page 9 - Mesi Lisda yenti_Emodul sel Volta
P. 9
PETUNJUK PENGGUNAAN E-MODUL
Petunjuk untuk Guru
E-modul yang disusun ini adalah e-modul berbasis
discovery learning dengan teknik probing-prompting
1. Setelah mengucapkan salam, guru membimbing peserta didik untuk
memahami kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan tujuan
pembelajaran.
2. Pada e-modul berbasis discovery learning meliputi 5 tahap yaitu:
stimulasi, identifikasi masalah, pengumpulan data, pengolahan data,
verifikasi dan generalisasi.
3. Pada tahap stimulasi, guru memfasilitasi peserta didik untuk
melakukan kegiatan pengamatan melalui kegiatan membaca,
menyimak, melihat tabel / gambar/ video yang disajikan pada e-
modul. Setelah itu guru membimbing peserta didik untuk membuat
hipotesis dari pertanyaan yang sudah dikemukakan.
4. Pada tahap identifikasi masalah, guru meminta peserta didik untuk
membuat hipotesis berdasarkan stimulasi yang diamati. Peserta didik
diminta untuk mengidentifikasi masalah dalam bentuk hipotesis
berdasarkan stimulasi yang diberikan.
5. Pada tahap pengumpulan data, peserta didik diminta untuk
menemukan informasi atau mengumpulkan data untuk menjawab
hipotesis yang dirumuskan sebelumnya karena hipotesis yang
dihasilkan tersebut tidak dijamin kebenarannya.
6. Pada tahap pengolahan data, setelah data dan informasi
dikumpulkan, peserta didik diminta untuk mengolah informasi
tersebut dengan cara menalar, menghitung, mengklasifikasi,
menganalisis, mentabulasi dan sebagainya.
7. Pada tahap verifikasi, peserta didik diminta untuk membuktikan
hipotesis yang dibuat dengan informasi yang didapat. Peserta didik
diminta menghubungkan hasil pengolahan informasi dengan
hipotesis yang dirumuskan sebelumnya. Peserta didik dapat
menyimpulkan dan membuktikan apakah hipotesis tersebut benar
atau tidak.
8. Pada tahap generalisasi, peserta diminta untuk menarik kesimpulan
yang akan menjadi prinsip umum untuk permasalahan yang sama.
Prinsip-prinisp atau konsep yang dirumuskan bersifat general.
E-Modul Sel Volta Kelas XII SMA/MA viii
