Page 317 - MODUL AJAR EKONOMI TH 24 25_Neat

KOMPONEN INTI

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Mengetahui konsep ilmu ekonomi, kebutuhan manusia dan adanya kelangkaan sumber daya.
• Menjelaskan keterkaitan konsep ilmu ekonomi, kebutuhan manusia dan kelangkaan sumber
daya dengan perspektif yang holistik.
• Menerapkan konsep yang telah dipelajari sebagai nilai-nilai di kehidupan sehari-hari.
• Menganalisis berbagai fenomena ekonomi pada kehidupan seharihari.
• Menyimpulkan berbagai kegiatan ekonomi yang terjadi di lingkungan sekitar.
• Menyusun laporan penelitian sederhana dari materi yang telah dipelajari.

II. PEMAHAMAN BERMAKNA
• Peserta didik mampu membedakan dengan jelasantara kebutuhan (needs) dan keinginan
(wants).
• Peserta didik mampu memahami abstraksi murni seperti filsafat dan konsep matematika
ekonomi yang lebih tinggi. Pengetahuan ini akan membantu peserta didik dalam
menerapkan informasi umum yang diperlukan untuk beradaptasi dengan situasi tertentu.
• Peserta didik memahami bahwa berbagai potensi sumber daya alam harus digunakan untuk
kesejahteraan bersama. Peserta didik memahami bahwa potensi sumber daya manusia
digunakan untuk memenuhi kebutuhan dasar manusia dengan menyalurkannya dalam
bentuk mata pencaharian atau profesi tertentu.
• Peserta didik memahami transaksi ekonomi dan berbagai jenis praktiknya. Melalui
rangkaian pemahaman tersebut
• Peserta didik mampu menyusun skala prioritas kebutuhan, mulai dari kebutuhan primer,
sekunder, dan tersier. Padaakhirnya, peserta didik mampu memahami konsep menyimpan
(saving) dalam terminologi tradisional dan modern.

III. PERTANYAAN PEMANTIK
• Mengapa manusia membutuhkan ilmu ekonomi?
• Bagaimana ilmu ekonomi menjelaskan upaya manusia dalam memenuhi kebutuhannya?

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE-3

Materi: Cara bertindak ekonomis: Skala Prioritas dan Literasi Keuangan | Lembar Aktivitas 3
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
• Doa; absensi; menyampaikan tujuan pembelajaran; dan menyampaikan penilaian hasil
pembelajaran

• Memotivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai dengan Profil
Pelajar Pancasila; yaitu 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia, 2) mandiri, 3) bernalar kritis, 4) kreatif, 5) bergotong royong, dan 6)
berkebinekaan global, yang merupakan salah satu kriteria standar kelulusan dalam satuan
pendidikan.

Kegiatan Inti (90 Menit)
• Guru menjelaskan tentang prinsip, motif dan tindakan ekonomi. Materiini pernah dipelajari
di jenjang sebelumnya.