Page 67 - MODUL AJAR EKONOMI TH 24 25_Neat

KOMPONEN INTI

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik mampu memahami lembaga jasa keuangan serta produk jasa keuangan termasuk

fitur, manfaat dan risiko, hak dan kewajiban terkait produk dan jasa keuangan, serta memiliki
keterampilan dalam memilih produk dan jasa keuangan sesuai dengan kebutuhannya.
 Peserta didik bersikap kritis dalam menyikapi kebijakan-kebijakan ekonomi di tingkat lokal,

nasional, dan internasional serta mampu memetakan dampak suatu kebijakan ekonomi bagi
para pihak/pemangku kepentingan.
II. PEMAHAMAN BERMAKNA

 Peserta didik mampu membedakan dengan jelas antara kebutuhan (needs) dan keinginan
(wants).
 Peserta didik mampu memahami abstraksi murni seperti filsafat dan konsep matematika
ekonomi yang lebih tinggi. Pengetahuan ini akan membantu peserta didik dalam menerapkan
informasi umum yang diperlukan untuk beradaptasi dengan situasi tertentu.
 Peserta didik memahami bahwa berbagai potensisumber daya alam harus digunakan untuk
kesejahteraan bersama. Peserta didik memahami bahwa potensi sumber daya manusia
digunakan untuk memenuhi kebutuhan dasar manusia dengan menyalurkannya dalam bentuk
mata pencaharian atau profesi tertentu.
 Peserta didik memahami transaksi ekonomi dan berbagai jenis praktiknya. Melalui
rangkaianpemahaman tersebut
 Peserta didik mampu menyusun skala prioritas kebutuhan, mulai dari kebutuhan primer,
sekunder, dan tersier. Pada akhirnya, peserta didik mampu memahami konsep menyimpan
(saving) dalam terminologi tradisional dan modern.

III. PERTANYAAN PEMANTIK
 Mengapa manusia membutuhkan ilmu ekonomi?
 Bagaimana ilmu ekonomi menjelaskan upaya manusia dalam memenuhi kebutuhannya?

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE-8
Materi: Lembaga Keuangan Bank | Lembar Aktivitas 7

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Doa; absensi; menyampaikan tujuan pembelajaran; dan menyampaikan penilaian hasil
pembelajaran
 Memotivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai dengan Profil
Pelajar Pancasila; yaitu 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak
mulia, 2) mandiri, 3) bernalar kritis, 4) kreatif, 5) bergotong royong, dan 6) berkebinekaan
global, yang merupakan salah satu kriteria standar kelulusan dalam satuan pendidikan.

Kegiatan Inti (90 Menit)
 Guru menjelaskan tentang bank. Guru memberikan contoh konkritnya.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pendapat atau
pertanyaan.
 Guru menjelaskan tentang tugas yang akan dikerjakan. sesuai dengan petunjuk di Lembar
Aktivitas 7 mengenai bank.

 Guru memastikan peserta didik memahami tugas yang akan dikerjakan.
 Contoh penugasan yang diberikan kepada peserta didik berdasarkan Lembar Aktivitas 7.
 Tugas dikerjakan secara kelompok.
Mengidentifikasi Masalah