Page 700 - MODUL AJAR EKONOMI TH 24 25_Neat

KOMPONEN INTI

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Mengidentifikasi jenis tenaga kerja
• Membedakan angkatan kerja dan bukan angkatan kerja
• Mendeskripsikan konsep ketenagakerjaan
• Menganalisis masalah ketenagakerjaan

• Menguraikan solusi mengatasi masalah ketenagakerjaan

B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Ketenagakerjaan

C. PERTANYAAN PEMANTIK
• Apakah perbedaan kedua gambar tersebut?
• Apa saja jenis-jenis tenaga kerja?
• Apakah peserta didik adalah tenaga kerja?

• Berapa usia minimal tenaga kerja?

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE-1
Konsep ketenagakerjaan
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
• Guru dan peserta didik mengucapkan salam, dan do’a
• Guru menanyakan kabar dan kesiapan belajar peserta didik
• Guru memberikan apersepsi dengan mengaitkan materi sebelumnya yaitu materi pendapatan
nasional dan kesenjangan ekonomi. Guru dapat memberitahu peserta didik bahwa masalah
kesenjangan ekonomi salah satunya akibat masalah ketenagakerjaan.
• Guru memberikan motivasi pada peserta didik dengan mengaitkan materi yang akan
dipelajari dengan kehidupan sehari-hari. Guru dapat menyampaikan terdapat beberapa jenis
tenaga kerja, yang salah satunya adalah tenaga kerja terdidik dan terlatih. Apabila peserta
didik ingin menjadi bagian jenis tenaga kerja tersebut maka harus meningkatkan motivasi
belajarnya.
• Guru menyampaikan tujuan dari pembelajaran yang akan dilaksanakan
• Guru menyampaikan sumber belajar pendukung yang dapat diakses oleh peserta didik.
Diantaranya: Buku ekonomi kelas XI dan juga situs kemnaker dan BPS
• Guru menyampaikan arahan mengenai langkah-langkah pembelajaran teknik student
facilitator and explaining

Kegiatan Inti (90 Menit)
Rekomendasi metode yang bisa digunakan adalah dengan brainstorming atau curah pendapat,
diskusi, dan teknik Student facilitator and explaining. Adapun langkah-langkahnya adalah
sebagai berikut:
• Guru menampilkan gambar dokter dan penjahit