Page 6 - BUKU II ATP_Neat

memahami skala prioritas sebagai yang sesuai untuk mengamati,
acuan dalam menentukan berbagai menanya, mengumpulkan informasi,
kebutuhan yang harus dipenuhi. mengorganisasikan informasi,
Peserta didik memahami pola menarik kesimpulan, dan
hubungan antara kelangkaan dan mengomunikasikan hasil penelitian
biaya peluang. Peserta didik mengenai berbagai fenomena
memahami sistem ekonomi ekonomi berdasarkan konsep-konsep
sebagai cara dalam mengatur ekonomi. Peserta didik mampu
berbagai kegiatan ekonomi guna merefleksikan dan merencanakan
memenuhi berbagai kebutuhan projek lanjutan secara kolaboratif.
masyarakat. Peserta didik Peserta didik mencari dan
memahami konsep keseimbangan menggunakan berbagai sumber
pasar serta memahami belajar yang relevan terkait konten
pemodelannya dalam bentuk tabel ilmu ekonomi, keseimbangan pasar,
dan kurva. Peserta didik serta bank dan industri keuangan
memahami konsep sistem non-bank. Peserta didik mampu
pembayaran dan memahami menyusun skala prioritas kebutuhan
konsep uang sebagai alat dasar sesuai dengan kondisi di
pembayaran. Peserta didik lingkungan sekitarnya. Peserta didik
memahami berbagai bentuk alat mengolah dan menyimpulkan
pembayaran non- tunai yang berdasarkan data hasil pengamatan
berlaku di Indonesia serta atau wawancara tentang
memahami penggunaannya. terbentuknya keseimbangan pasar.
Peserta didik memahami konsep Peserta didik menyimpulkan
bank dan industri keuangan non- hubungan antara sistem pembayaran
bank dan memahami berbagai dengan alat pembayaran. Peserta
produk yang dihasilkan guna didik membuat pola hubungan antara
mendukung tercapainya Otoritas Jasa Keuangan dan lembaga
keterampilan literasi keuangan. jasa keuangan serta menyimpulkan
tentang lembaga jasa keuangan
dalam perekonomian Indonesia.
Peserta didik menyusun rencana
investasi pribadi.

Alur Tujuan 10.1. Menganalisis hubungan 10.1. Menyusun skala prioritas
Pembelajaran antara kelangkaan dengan kebutuhan sebagai salah satu
biaya peluang dan upaya dalam mengatasi
menceritakan fenomena permasalahan kelangkaan yang
kelangkaan berdasarkan terjadi di lingkungan
pengalaman dari sekitarnya.
lingkungan sekitarnya.
10.2. Menganalisis proses 10.2. Menyajikan dan menafsirkan
terbentuknya keseimbangan hasil pengamatan tentang
pasar dan menceritakan perubahan harga dan kuantitas
fenomena terbentuknya keseimbangan di pasar.
keseimbangan pasar
berdasarkan pengalaman.

Rasional Ilmu ekonomi adalah salah satu cabang ilmu yang fokus pada
pembahasan mengenai berbagai upaya manusia dalam rangka
mempertahankan hidupnya. Mata pelajaran ekonomi merupakan mata