Page 8 - MODUL SISWA_1

TUJUAN PENYUSUNAN MODUL
Modul ini disusun untuk memberikan referensi sumber belajar bagi siswa dan media

pembelajaran untuk guru. Modul ini dibuat untuk mempermudah proses belajar mengajar

online di masa covid. Modul disusun dengan mengikuti sintak pembelajaran kontekstual.
Kegiatan pada modul didesain berpusat pada siswa dan memfasilitasi siswa untuk bisa

melakukan eksplorasi pada berbagai sumber belajar yang ditautkan sehingga pada
akhirnya siswa dapat mengkonstruksi pengetahuan secara mandiri.

KOMPONEN PEMBELAJARAN BERBASIS KONTEKSTUAL
Komponen CTL yang dijadikan acuan dalam penyusunan modul antara lain konstruktivisme

(constructivism), bertanya (Questioning), menemukan (Inquiry), masyarakat Belajar
(Learning Community), pemodelan (Modelling), Refleksi (Reflection), dan penilaian Autentik

(Authentic Assessment). Komponen CTL selanjutnya diterjemahkan dengan menggunakan

model pembelajaran REACT, yang meliputi Relating, Experiencing, Applying, Cooperating,
dan Transferring.

KOMPETENSI DASAR
3.13 Menerapkan hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statis dan dinamis

4.13 Menyajikan hasil analisis berdasarkan pengamatan/percobaan berkaitan dengan
sifat-sifat fluida statik dan dinamik

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat

1. Menjelaskan konsep tekanan hidrostatis dengan tepat

2. Menemukan hubungan kedalaman dan massa jenis dengan tekanan hidrostatis
3. Menggunakan pemahaman tentang tekanan hidrostatis untuk menyelesaikan masalah

dengan benar
4. Menjelaskan konsep hukum Pascal dengan tepat

5. Menghubungkan hukum Pascal dengan cara kerja sistem pesawat dengan tepat

6. Mengimplementasikan pemahaman tentang Hukum Pascal untuk menyelesaikan
masalah

7. Menjelaskan konsep hukum Archimedes dengan benar

viii