Page 31 - ดนตรี-นาฏศิลป์ ม 1
P. 31
กิจกรรมการเรียนรู้ที่ ๑
อิทธิพลด้านการแสดงของไทย
๑. ให้นักเรียนเลือกชมละครโทรทัศน์ที่สนใจ๑เรื่องแล้ววิเคราะห์ละครดังกล่าวตามหัวข้อ ต่อไปนี้
- ชื่อละคร
- ผู้แสดงแสดงเป็นอย่างไร
- ตัวละครใดบ้างที่มีอิทธิพลต่อผู้ชม - สอดแทรกแง่คิดในเรื่องใด จากนั้นออกมานําาเสนอหน้าชั้นเรียน
๒. ให้นักเรียนค้นคว้าประวัติของบุคคลที่มีชื่อเสียงด้านการแสดงละครที่ชื่นชอบ ๑ คน พร้อมทั้ง บอกว่าผู้แสดงดังกล่าวมีอิทธิพลต่อนักเรียนอย่างไร แล้วออกมานําาเสนอหน้าชั้นเรียน
๓. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มเป็น ๒ กลุ่ม ร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับละครไทยในอดีตและปัจจุบันว่า มีความเหมือนและแตกต่างกันอย่างไร
๔. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม ๓ กลุ่ม ให้แต่ละกลุ่มศึกษาค้นคว้าบทกลอนหรือบทร้อง ๑ บท จากวรรณคดีไทยที่สามารถนําามาใช้แสดงละครนอกได้ เช่น สังข์ทอง คาวี หรือนําามาแสดง ละครใน เช่น เรื่องรามเกียรติ์ อิเหนา แล้วให้แต่ละกลุ่มออกมา
นําาเสนอหน้าชั้นเรียน
๕. ให้นักเรียนบอกว่าผู้แสดงมีอิทธิพลต่อผู้ชม
อย่างไรบ้าง โดยเขียนลงในแผนภาพความคิด ดังตัวอย่าง
คําาถามพัฒนากระบวนการคิด
๑. เพราะเหตุใดจึงถือว่าโขนเป็นศิลปะการแสดงชั้นสูง ๒. ผู้แสดงโขนที่ดีควรมีลักษณะอย่างไร
๓. ละครในมีลักษณะแตกต่างจากละครสากลอย่างไร ๔. ละครเสภามีลักษณะเด่นอย่างไร
๕. ละครดึกดําาบรรพ์แตกต่างจากละครพันทางอย่างไร ๖. การแสดงลิเก มีความงดงามอย่างไร
๗. การแสดงลิเกในปัจจุบันแตกต่างจากอดีตอย่างไร ๘. ละครโทรทัศน์มีอิทธิพลต่อผู้ชมอย่างไร
๙. ถ้าผู้แสดงตีบทไม่แตก จะทําาให้ผู้ชมการแสดงรู้สึกอย่างไร ๑๐. ผู้แสดงมีอิทธิพลต่อนักเรียนอย่างไร
อิทธิพลของผู้แสดง ที่มีผลต่อผู้ชม
การแสดงนาฏศิลป์ 105
