Page 16 - สุขศึกษาและพลศึกษา ป 5
P. 16
๒. นักเรียนเสนอวิธีการดูแลรักษาระบบย่อยอาหารที่ตนเองปฏิบัติเป็นประจําา และ อธิบายผลที่เกิดข้ึน บันทึกลงในแผนภาพความคิด
ตัวอย่างแผนภาพความคิด
วิธีการดูแลรักษาระบบย่อยอาหาร ผลท่ีเกิดข้ึน
๓. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๔-๕ คน ช่วยกันค้นคว้าข้อมูลสุขภาพที่ทันสมัย เกี่ยวกับโรคของระบบย่อยอาหาร กลุ่มละ ๑ ข้อมูล สรุปและออกมานําาเสนอ หน้าชั้นเรียน
๔. นกั เรยี นแบง่ กลมุ่ ๔ กลมุ่ รว่ มกนั ศกึ ษาคน้ ควา้ ขอ้ มลู โรคหรอื อาการผดิ ปกตขิ อง ระบบขบั ถา่ ยปสั สาวะ แลว้ วเิ คราะหส์ าเหตแุ ละการปอ้ งกนั จากนน้ั ออกมานาํา เสนอ รายงานหน้าช้ันเรียน
๕. นักเรียนเสนอวิธีการดูแลรักษาระบบขับถ่ายปัสสาวะให้ทําางานตามปกติ โดยให้ ผู้แทนนักเรียนออกมาสรุปข้อมูลเป็นแผนภาพความคิด
วิธีการดูแล รักษาระบบย่อยอาหาร และระบบ ขับถ่ายปัสสาวะ
คําาถามพัฒนากระบวนการคิด
๑. การรับประทานอาหารรสเผ็ดจัดเป็นประจําา จะส่งผลเสียต่อระบบย่อยอาหารอย่างไร ๒. เพราะเหตุใดจึงต้องเค้ียวอาหารให้ละเอียดก่อนกลืน
๓. การรับประทานอาหารไม่ตรงเวลา ส่งผลเสียอย่างไร
๔. การกลั้นปัสสาวะนาน ๆ ส่งผลเสียต่อสุขภาพร่างกายอย่างไร
๕. การด่ืมนํา้น้อยจะส่งผลต่อการดําาเนินชีวิตอย่างไร
14
สุขศึกษาและพลศึกษา ป.๕
