Page 43 - sampel flipbook pdf coporate
P. 43

35




                                kemampuan berbahasa pada anak usia dini. Adapun metode yang dapat

                                digunakan  seperti  metode  bercakap-cakap,  metode  bercerita,  metode


                                tanya  jawab,  metode  bernyanyi,  metode  bermain  peran,  metode

                                permainan bahasa hingga metode penggunaan media pembelajaran untuk

                                mengembangkan  kemampuan  bahasa  pada  anak  usia  dini.  Salah  satu


                                metode  yang  dapat  digunakan  dan  cukup  banyak  digunakan  untuk

                                mengembangkan  kemampuan  bahasa  anak  pada  saat  ini  yaitu  dengan


                                menggunakan  metode  penggunaan  media  pembelajaran.  Hal  tersebut

                                dikarenakan  media  pembelajaran  yang  menarik  bagi  anak  dapat


                                meningkatkan  semangat  anak  didalam  belajar.  Selain  itu  dengan

                                menggunakan media pembelajaran anak dapat dengan mudah memahami


                                materi yang disamapaikan dan media pembelajaran yang digunakan dapat

                                dimengerti  oleh  anak  dan  anak  dapat  menggunakannya  dengan  mudah,


                                sehingga  pengembangan  media  pembelajaran  untuk  mengembangkan

                                kemampuan bahasa anak sangat diperlukan terutama pada pengembangan

                                kemampuan bahasa anak pada bahasa Bali yang mana pada saat ini mulai


                                mengalami penurunan didalam penggunaannya.

                            3.  Pembelajaran Tematik di Taman Kanak-Kanak

                                      Pembelajaran  dijenjang  PAUD  mempunyai  ciri  khas  tidak

                               dilaksanakan  secara  terpisah  disetiap  bidang  pengembangan  namun


                               disajikan secara terpadu dan menyeluruh serta sesuai dengan karakteristik

                               berpikir  anak  usia  dini  yang  masih  bersifat  holistik  yaitu  anak  masih


                               melihat segala sesuai secara keseluruhan dan belum terfokus pada unsur-

                               unsur tertentu dan disajikan dalam bentuk tema (Mustofa, 2018).
   38   39   40   41   42   43   44   45   46   47   48