Page 14 - sjknsfn

Sumber Referensi;

Achadah, A. (2019). Evaluasi Dalam Pendidikan Sebagai Alat Ukur Hasil Belajar. Jurnal
Kajian Islam, Pendidikan, Budaya Dan Sosial, 6(1), 97–114.
https://doi.org/10.36835/annuha.v6i1.296

Ardiani, N. F. W., Guna, N. A., & Novitasari, R. (2013). Pembelajaran Tematik Dan
Bermakna Dalam Perspektif Revisi Taksonomi Bloom. Satya Widya, 29(2), 93.
https://doi.org/10.24246/j.sw.2013.v29.i2.p93-107

Lodang, H., & Bara, N. A. S. (2012). Analisis Kesesuaian Antara Instrumen Evaluasi
Formatif Dengan Tujuan Kognitif Pembelajaran Biologi Di Smp Watansoppeng. Jurnal
Bionature, 13(2), 120–126.

Mulyasa, E. (2004). Kurikulum Berbasis Kompetensi. Rosdakarya.

Nugraha, E. (2016). Evaluasi Pendidikan Pada Jenjang PAUD. Jurnal As-Sibyan, 1(2), 106–
118.

Nuriyah, N. (2014). Evaluasi Pembelajaran Sebuah Kajian Teori. Jurnal Edukasi, 3(1), 73–
86.
Umami, M. (2018). Penilaian Autentik Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti dalam Kurikulum 2013. Jurnal Kependidikan, 6(2), 222–232.
https://doi.org/10.24090/jk.v6i2.2259

http://file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._BIOLOGI/ANA_RATNAWULAN/peng
ertian_asesmen.pdf)