Page 1 - TEORÍAS DEL APRENDIZAJE---semana1
P. 1

RESUMEN DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

                  proceso que cumple el rol de entender como como aprende el estudiante, han ido surgiendo
                  diferentes teorías o paradigmas para explicar el proceso del aprender (Batista y Salzar, 2003)
                  hay que entender como aprende el estudiante según su edad y como el docente está dispuesto
                  en vencer la complejidad del estudiante para que adquiera el significado de la información.

                  Solicito: formar una oración con la palabra “proceso de aprendizaje “

                  SUJETO + VERBO + PREDICADO

                      1.  Conductismo
                         ‘estímulo-respuesta’ en el que se fundamenta la psicología conductista, es Skinner
                         Batista y Salzar, 2003; Skinner, y Ardila, 1977), quien lo transformará en el esquema
                         ‘operación-respuesta-estímulo’  añadiendo  un  nuevo  comportamiento  denominado
                         conducta operante
                         Característica
                                    MEMORISTA
                                    estudiante  será  el  sujeto  pasivo  que  trabajará  a  base  de  repetir  las
                                    actividades propuestas para memorizar y por lo tanto repetir la conducta
                                    requerida por el docente
                         ENSEÑA
                         Docente, recompensas y/o castigos

                         EVALUACIÓN  se  basa  en  pruebas  objetivas  como  cuestionarios  y  exámenes,  el
                         estudiante aprobará cuando se observe en él un cambio de conducta que es el que se
                         irá trabajando durante el curso

                      2.  Cognitivismo
                         psicología cognitiva incluye aquellas teorías centradas en estudiar la mente humana,
                         para entender cómo es capaz de pensar y aprender.
                         Piaget, Gagné, Bruner o Vigotsky en Europa, y por otro lado Chomsky, Newell, Miller o
                         Simón.
                         Característica
                                        Representación de la realidad
                                        Como representa o gráfica el estudiante su conocimiento.
                         ENSEÑA
                         Docente, se preocupa por enseñar a que el estudiante confeccione y la organice sus
                         experiencias didácticas para que logre aprender a pensar.
                         Docente tiene que observar si la estrategia seleccionada para enseñar cumplió con los
                         objetivos.


                         EVALUACIÓN
                         Modelo conductista: centrando el interés en los propios procesos de aprendizaje frente
                         a los resultados obtenidos.
                         recogiendo datos cualitativos frente a cuantitativos (se usa: cuestionarios y observación
                         de comportamientos, reflexiones e interacciones)
   1   2