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PERFIL DEL MONITOR EN DESARROLLO COMUNITARIO

“Los monitores son un importantísimo agente, visto como una estrategia con la que
pueden contar los desarrolladores comunitarios (y otros profesionales de la
intervención social como los antropólogos sociales, los trabajadores sociales y los
sociólogos rurales) para desarrollar proyectos y otras experiencias comunitarias.”
(UnADM, 2020, p.40).

Durante esas experiencias comunitarias, a menudo, el trabajo de los monitores y el
del desarrollador comunitario presenta muchos elementos en común: ambos están
inmersos en la comunidad, trabajan con y para ella, conocen sus problemas y
necesidades, gestionan, están muy cerca de los habitantes, de las organizaciones de
la sociedad civil, de las autoridades de todos los niveles.

Su formación basada en su educación Figueras (2011) retoma el término de monitor,
pero centrado en el ámbito de la animación sociocultural, sin embargo, es en ella, pero
con algunas modificaciones, en quien esta materia se apoyará para presentar el perfil
del monitor de desarrollo. Este perfil se presenta con base en lo anteriormente
expuesto sobre la importancia de la formación para distinguir las funciones de cada
agente: monitor y desarrollador comunitario.

Las personas que se encuentran en este nivel: Profesionistas a nivel universitario ya
se han mencionado, que son los desarrolladores comunitarios que fungen como
monitores y son pieza clave para alcanzar objetivos de programas y proyectos
específicos.

“La expresión de “monitor” hace referencia a aquella persona que realiza una serie de
acciones, que buscan generar condiciones para desarrollar un aprendizaje cultural y/o
social a través de una forma determinada, con estrategias y orientaciones
metodológicas en un sector de características específicas.” (Cabello y Undurraga,
2010, p. 10).

El perfil del monitor en desarrollo comunitario debe ser:

Actitud cauta y perseverante.
Capaces de ir poco a poco.
Capaces de escuchar atentamente.
Amables y comprensivos.
Confiables y con ética.
Actitud humilde.
Trato cariñoso.
Muestra de interés y preocupación.
Capacidad de observación.
Saber establecer límites de involucramiento.
Abiertos a aprender.