Page 18 - 937

‫קול קורא‬ ‫מסכמים רבעון‬
‫יקיר העיר ערד‬
‫בבית ספר "לבאות"‬
‫מוזמנים להמליץ על יקיר העיר שלכם לשנת ‪2018‬‬ ‫וועד בית הספר‬
‫בית ספרנו‪ .‬עם כניסתם למשכן לאומנויות‬
‫עיריית ערד מעניקה את תואר יקיר העיר ערד לתושבי העיר אשר פעלו‬ ‫קיבלו אותם אבות המחזיקים בידם ציציות‬ ‫לוקרים לשכבה הבוגרת‪:‬‬
‫למען הקהילה ותרמו תרומה משמעותית לחיי העיר והמדינה ופועלם יכול‬ ‫ופורסים עליהם חופה כיאה לחתני וכלות‬
‫השמחה בליווי קולות שופר ושירה‪.‬‬ ‫וועד הורי בית ספר "לבאות" יזם רעיון‬
‫לשמש סמל ומופת‪.‬‬ ‫התלמידים דקלמו‪ ,‬שרו ורקדו לשמחת‬ ‫שהניב את פירותיו החודש‪ .‬מתוך רצון‬
‫הקהל הנרגש וזכו לשמוע ברכות לבביות‬ ‫להקל על תלמידי בית הספר וממקום‬
‫קריטריונים והנחיות‬ ‫ממנהלת בית הספר הגברת סימה ברון‬ ‫של צורך אשר עלה מהורי ותלמידי בית‬
‫וממחנכות השכבה ואף לקבל מידיהן את‬ ‫הספר‪ ,‬עלה הרעיון להשכיר לוקרים עבור‬
‫תושב ותיק שתרם תרומה יוצאת דופן לקידום העיר והתפתחותה‪ ,‬או לקידום נושא‬ ‫ספרי התורה בתוספת שי אישי לכל תלמיד‬ ‫ילדינו‪ .‬הנהלת בית הספר בניהולה של‬
‫מיוחד‪ ,‬שהביא להעשרת החיים בעיר או להאדרת המוניטין שלה כעיר‪.‬‬ ‫ותלמידה‪ .‬לאחר הטקס המשכנו לארוחת‬ ‫הגברת סימה ברון ברכו על היוזמה לטובת‬
‫בוקר חגיגית ומזינה ולקינוח התלמידים‬ ‫התלמידים וגיבו את התהליך באופן מלא‪.‬‬
‫תושב העיר שהגיע להישגים ראשונים במעלה בתחום פעילותו ונודע בקשר לכך‬ ‫התחלקו לקבוצות קטנות ועברו בסבב‬ ‫כחלק מהתהליך הועבר ע"י נציגות ועד‬
‫ברבים כתושב ערד‪.‬‬ ‫בין סדנאות מיוחדות שהותאמו במיוחד‬ ‫ההורים סקר מקוון בקרב הורי תלמידי‬
‫לאירוע‪ .‬בין התחנות ניתן היה לשמוע‬ ‫כיתות ד'‪-‬ו' הבוחן את נכונותם ורצונם‬
‫תושב העיר שהצטיין בפעילותו בעיר באחד התחומים המנויים להלן ו‪/‬או שלא‬ ‫מפי סופר סת"ם על עבודתו המיוחדת‬ ‫ליישום הרעיון‪ .‬לאחר בדיקה מעמיקה‬
‫בתחום חובתו אך הרחק מעבר לה‪:‬‬ ‫ולהתנסות בכתיבה על קלף בעזרת‬ ‫של וועד ההורים מול חברות העוסקות‬
‫א‪ .‬חינוך‪ ,‬תרבות וספורט‬ ‫קולמוס‪ ,‬להכין את אותיות שמם מבצק‬ ‫בתחום ולאחר הבעת רצונם של מרבית‬
‫ב‪ .‬חברה וקהילה‬ ‫סוכר ולצבוע אותן ואף להשתתף במשחק‬ ‫הורי התלמידים בשכבה הבוגרת ניתן‬
‫ג‪ .‬תחום מיוחד‬ ‫טריוויה משעשע בנושא "עשרת הדיברות"‪.‬‬ ‫האישור לתחילתו של עידן חדש ומודרני‬
‫ליום המיוחד קדם ביקור מרגש נוסף בבית‬ ‫עבור תלמידנו‪ .‬הלוקר ממוקם בסמוך‬
‫מי שאינו תושב העיר‪ ,‬אך בשטח פעילותו והתמחותו תרם תרומה סגולית לפיתוח‬ ‫הכנסת הספרדי‪ ,‬ביום זה זכו תלמידנו‬ ‫לכיתות התלמידים ומאפשר להם גישה‬
‫העיר או להאדרת המוניטין שלה‪.‬‬ ‫לשמוע הסבר על בית הכנסת‪ ,‬על ספר‬ ‫מהירה וקלה להשארת ציוד אישי ובכך‬
‫התורה ועל מושגים חשובים נוספים מפי‬ ‫להקל על גבם באופן יומיומי‪ .‬כאן המקום‬
‫המלצות על מועמדים יוגשו לוועדה על ידי כל אדם בוגר‪ ,‬ארגונים‪ ,‬מוסדות וגופים‬ ‫הרב יוסף אלבו‪ .‬כאן המקום להודות לרב‬ ‫להודות על היוזמה המבורכת של הנהלת‬
‫ציבוריים‪ ,‬בידי שני ממליצים לפחות‪.‬‬ ‫אלבו ולאבי הגבאי על הנכונות והאדיבות‬ ‫בית ספרנו ועל ההחלטה להשכיר לוקרים‬
‫ולצוות החינוכי על החשיבה והיוזמה‬ ‫על חשבון בית הספר עבור משפחות מעוטי‬
‫טופס המלצה ניתן להורדה באתר האינטרנט של עיריית ערד או לקבל במחלקת‬ ‫להעניק לתלמידנו חוויה ייחודית ובלתי‬ ‫יכולת ובכך לאפשר לכל תלמידנו ליהנות‬
‫תרבות ואירועים בעיריית ערד‪.‬‬ ‫מהפרויקט‪ .‬אנו ההורים‪ ,‬שמחים על שיתוף‬
‫נשכחת‪.‬‬ ‫הפעולה ועל הפיכת רעיונותינו למציאות‬
‫את ההצעה בכתב בצירוף נימוקים להענקת התואר יש להעביר בדואר לידי מחלקת‬
‫תרבות ואירועים בעיריית ת‪.‬ד‪ 100 .‬או במייל לכתובת ‪janna_b@arad.muni.il‬‬ ‫טובה יותר עבור ילדינו‪.‬‬

‫יש לוודא טלפונית את קבלת החומר בטלפון ‪08-9951696‬‬
‫מועד אחרון להגשה ‪ .11.3.18‬לא תתקבלנה הצעות לאחר מועד זה‪.‬‬

‫מסיבת קבלת חומש ראשון לתלמידי כיתות ב'‬ ‫לוקרים‬ ‫היום הבינלאומי לזכויות אנשים עם מוגבלויות‬

‫שמאפשר לה להמשיך ולבצע בכל יום‬ ‫ועל הדרך בה לדעתם החברה צריכה‬ ‫היום הבינלאומי לזכויות‬ ‫מסיבת קבלת חומש ראשון‬
‫את תפקידה בתור רעיה ואם לשלושה‬ ‫להתייחס לאוכלוסיית המוגבלים ולכבד‬
‫העובדת ומתפקדת ללא דופי ובגאווה‬ ‫את זכויותיהם‪ .‬לסיכום הלמידה בנושא‬ ‫אנשים עם מוגבלויות‪:‬‬ ‫לתלמידי כיתות ב' בבית ספר‬
‫רבה‪ .‬התלמידים שאלו שאלות ונענו בכנות‬ ‫החשוב ניתנה ההזדמנות לתלמידי כיתה‬
‫ורגישות ע"י חגית ובני משפחתה‪ .‬זאת‬ ‫ב'‪ 1‬לשמוע ממקור ראשון את הגברת חגית‬ ‫בתאריך‪ 3/12/2017‬התקיים היום הבינלאומי‬ ‫"לבאות"‪:‬‬
‫ההזדמנות להודות למשפחת יעקובסון‬ ‫יעקובסון‪ ,‬אמו של עידו תלמיד הכיתה‬ ‫לזכויות אנשים עם מוגבלויות‪ ,‬בית הספר‬
‫על הנכונות והעברת המסר החשוב‪" :‬כולנו‬ ‫ולספר לתלמידים את סיפורה האישי בתור‬ ‫ציין את היום המיוחד בהעלאת המודעות‬ ‫בתאריך ‪ 24/11/2017‬קיבלו תלמידי כיתות‬
‫אישה המוגבלת בפלג גופה התחתון ונעזרת‬ ‫בדרכים שונות לדוגמא‪ :‬ניהול שיח "דיבייט"‬ ‫ב' הנרגשים בחגיגה מכובדת ומרגשת את‬
‫שונים ‪-‬כולנו שווים"‪.‬‬ ‫בדרך קבע בהליכון‪ .‬על הדרך אותה עברה‬ ‫בין התלמידים והעלאת טיעונים בעד ונגד‬ ‫ספר התורה הראשון ‪" -‬בראשית"‪ .‬תלמידינו‬
‫במהלך השנים שעברו ועל הביטחון האישי‬ ‫קונפליקטים וסיטואציות מורכבות הנוגעות‬ ‫צעדו בתהלוכה ארוכה‪ ,‬בשירה ובליווי קצב‬
‫לאנשים בעלי מוגבלויות‪ ,‬התלמידים "דיברו‬ ‫התופים‪ ,‬מלווים במחיאות כפיים נרגשות‬
‫בציבור" על הנושא הערכי בפני חבריהם‬ ‫ומרימים אל על את ספר התורה המקסים‬
‫שהוכן בעבודת יד ע"י המורה לאומנות של‬

‫גליון מספר ‪11.1.2018 1 937‬‬ ‫‪18‬‬