Page 18 - Hatzvi 1165
P. 18
בוחרים באנגלית
ההצגה שתוכננה לשריקת הפתיחה נדחתה עקב העיצומים שונה בכל פעם אותו צריכים התלמידים לשיים באמצעות קורה כשמקימים קבוצתמ ה
מישוש בלבד" .נהנתי מאד!" מסכם יהונתן שאילצו אותנו להגיע אל בית הספר בשעה .10:00
בכניסה לבית הספר חיכה לתלמידים שטיח ABCצבעוני מאיה מכיתה ו' הפעילה את אחת מהתחנות המלהיבות ביותר,
דרכו קיפצו התלמידים אל הכיתות .לאחר שהתאספו בכיתות ,בריכת הנייר .בתחנה זו הוחבאו בין המוני נייר גרוס חפצים מצוינות באנגלית אליה מצטרפים
יצאו התלמידים בליווי המחנכות שלהם לסבב שכלל 7תחנות שונים אותם תיארה מאיה לתלמידים באמצעות משפטים התלמידים -מבחירה? כל הפרטים
המותאמות לשכבת גילם .בכל תחנה ,התלמידים יצרו ,שיחקו ,מתארים .בכל דו קרב היה על התלמידים למצוא את הפריט
המתואר באופן מדויק" .הגעתי מאד מוכנה וידעתי בדיוק האזינו ,חוו ,ונהנו באנגלית. בכתבה.
את התחנות הובילו והפעילו תלמידי קבוצת אשכול Englishבאילו תיאורים אשתמש ,זו הייתה חוויה"
בבית ספרנו ,פעמיים בשבוע לומדים באשכולות בחירה speakers ,דבר שאפשר להם לבטא את הידע שצברו במהלך ליאל מכיתה ו' הפעילה את תחנת הבינגו "היה לי חשוב
תלמידי כיתות ג'-ו' בוחרים אשכול ,על פי תחום העניין שלהם ,המחצית ולהעביר אותו הלאה תוך טיפוח העצמה אישית
ומרחיבים את עולם הידע שלהם ,בדרך חווייתית ,תהליכית ותחושת מסוגלות בתהליך של מעורבות בקהילת בית הספר.
ומשמעותית ,במתכונת רב גילית המאפשרת מגוון סוגים של והמופע?
עבודתם הקשה של תלמידי האשכול הצליחה לשאת אינטראקציות .אבל את זה אתם כבר יודעים.
הסיפור שלנו היום עוסק בפרויקט הגמר של אשכול הבחירה פרי ביום ראשון האחרון כאשר הופיעו בפני תלמידי בית
הספר במחזה צבעוני שכולו באנגלית וגולל את סיפורו English speakers
אשכול הבחירה באנגלית מורכב מתלמידים בכיתות ה-ו של 'אלאדין'.
אשר בחרו להצטרף לקבוצת ה speakersבזכות יכולותיהם אז איך מסכמים התלמידים את תהליך הלמידה? ,שוחחנו
הגבוהות באנגלית .במהלך המחצית הם חקרו את סיפורו של איתם והתרשמנו מהתשובות.
אלאדין בגרסתה הכתובה של הוצאת 'עופרים' .דרך הדיאלוגים כיצד נערכתם לקראת יום האנגלית? מה כלל התהליך?
שבסיפור העמיקו התלמידים באופניות הדקדוקיות של השפה אנאבל מויאל ,תלמידת כיתה ה' מספרת" :ההיערכות הייתה
הדבורה ובסופו של תהליך המחיזו את הסיפור בהפקה שלמה לאורך כל המחצית במפגשים שהיו לנו .לקראת יום האנגלית
נערכתי בכך שהתאמנתי על התחנה ,תרגלתי איך להגיד שכללה תפאורה ,שירים ,ריקודים ודיאלוגים רבים.
ולהגות נכון וגם איך להסביר לתלמידים שיבקרו בתחנות.
הכנתי מצגות שונות שקשורות באיות וזה שיפר מאד את להתאמן כדי להעביר לתלמידים את התחנה באופן מדויק,
ההבנה שלי .במחזה היה לי תפקיד מעניין והתאמנתי הרבה הרגשתי אחריות גדולה והיה לי חשוב שיהנו.
בבית .כשהגיע יום האנגלית התרגשתי וכשהתחלתי להפעיל ואיזו תחושה באה עם האחריות שקיבלתם?
"זו תחושה מדהימה" משתפת ליאל" .לחשוב שאנחנו מביאים את התחנה נהניתי והיה מאד כיף"
פגשנו גם את אביב טבנוב מבוגרי ו' 1ששיתף "התהליך היה דוגמא לילדים ומלמדים אותם בכיף" מוסיף אביב "והייתה לי
לחשוב על הדברים שאנחנו לומדים ואז להחליט מה אנו תחושה של עצמאות" מסכמת אווה.
רוצים לבצע ,לתכנן ,לתרגל ואז להכין אותם כשלבסוף אנו למה לדעתכם חשוב גם בשנים הבאות לקיים קבוצת speakers
הפעלנו את הפעילויות לגן -ו והיה ממש כיף ובעיקר מרגיש באשכולות?
אנאבל מנסה לענות "לפי דעתי חשוב לקיים קבוצת speakers שיש לנו אחריות"
גם אווה מבוגרי בית הספר נרגשת לחלוק איתנו את החוויה אשכולות גם שנה הבאה כדי שילדים שיצטרפו לבית הספר
שלה "התחלתי לחשוב איך לבצע את הפעילות שלי כדי שיהיה או ילדים שבבית הספר יוכלו לממש את הידע באנגלית וגם
לילדים כיף .אנחנו גם התאמנו המון על ההצגה שנדחתה להראות שהם מבינים וללמוד בצורה שמתאימה להם זה
בעקבות השביתה אבל נהנתי מאד כשהופענו מול כל בית מביא ביטחון"
גם ליאל מצטרפת לדבריה של אנאבל ומוסיפה "לדעתי חשוב השבוע התקיים בבית ספרנו הפנינג עשיר ,מגוון ומלא תוכן הספר לבסוף"
לקיים את אשכולות speakersמפני שזה יכול להביא יותר שהוכרז כ"יום שיא באנגלית" ,כל הפעילויות ,התחנות ,התכנים איזו תחנה הייתה באחריותך? כיצד נערכת לקראתה?
ואף התפאורה תוכננו והופעלו על ידי תלמידי האשכול במסגרת התחנה של אווה כללה הנחייה לעיצוב האות הפותחת של ביטחון וזה נעים להכין ולהציג משהו במקום ללמוד רגיל ,זה
תלמידי החטיבה הצעירה ,היא פתחה בשיר שמלמד את הילדים הרבה יותר חוויתי בעיני .ואני גם חושבת שבזכות זה ילדים פרויקט הגמר שלהם.
התהליך ,בהובלתה של אביב עזריה ,כלל למידה חקרנית כיצד להציג את עצמם ולאחר מכן כתבה לכל ילד את הצליל ירצו ללמוד אנגלית אז זה תורם מאוד גם לרצון באנגלית
וחווייתית המתמקדת במגוון מיומנויות של השפה האנגלית הפותח של שמו וסייעה להם לעצב אותה כרצונם .היא מסכמת של הילדים"
ועבודה סביב פרויקט בצוותים .בסופו של תהליך זה יצא אל זאת כחוויה נפלאה שנתנה לה מוטיבציה להמשיך בדרך הזו .המורה אביב מסכמת :אתם ילדים מופלאים ונבונים .אני רוצה
הפועל יום שיא באנגלית שתוכנן באופן דיפרנציאלי לכל יהונתן מכיתה ה' הפעיל את תלמידי ג-ד בתחנת "ניחוש שתזכרו ,שבאשכולות יש לכם אפשרות להביא לידי ביטוי את
תלמידי בית הספר מתלמידי הגן ועד לשכבת הבוגרים .מישוש" שם הציג בפני התלמידים מגוון חפצים ,חשף אותם היכולות הגבוהות שלכם באנגלית בתהליך מאתגר.
אל אוצר המילים במודל של משפטים ולבסוף החביא פריט חלמי? חלמינגליש .יום אנגלית שמח! יום שיא באנגלית -מה היה שם?
הורים יקרים,
עיריית ערד בשיתוף המתנ"ס נערכת לפתיחת צהרוני "ניצנים" לשנה"ל תשפ"ג .
תכנית "ניצנים" תחל מתאריך ( 1/9/2022,ה' באלול התשפ"ב) ועד לתאריך ( 29/6/2023,י' בתמוז התשפ"ג),
מיועדת לילדי הגן ולכיתות א'-ב' ומסובסדת על ידי משרד החינוך .
עלות:
גננות 10% גנים₪ 350 -
וס יעות הנחה בי"ס -כיתות א-ב₪ 425 - ימים א-ה
מיומנות לילד שני (נקבע ע"י משרד החינוך ואושר בוועדת היגוי בשיתוף וועד ההורים) עד השעה
ומעלה
16:00
רישום לצהרון לכיתות ג-ד(ללא סבסוד) בעלות ₪ 690לחודש.
פתיחה מותנית במינימום 25ילדים בקבוצה.
לנרשמים עד התאריך 01/08תינתן הנחת רישום מוקדם 5%בפריסה שנתית.
ניתן להירשם עד לתאריך , 15/08/22 מפוקח ע"י ארוחה
משרד חמה ומזינה
לאחר מכן הרישום על בסיס מקום פנוי החינוןך
ההרשמה באתר www.matnas-arad.org
מגוון חוגים או במזכירות המתנ"ס08-9551502 -
ופעילויות עפ"י
תוכנית פדגוגית פתיחת צהרון מותנית ברישום של 18ילדים
מסגרות יאוחדו בהתאם להרשמה
במידה והמחיר ישתנה בהוראת משרד החינוך ,ניתן יהיה לבטל ללא דמי ביטול
התוכנית תפעל בהתאם ללוח החופשות של משרד החינוך
גליון מספר 30.06.2022 | 1165 18
