Page 39 - Hatzvt 1003
P. 39
עיתון הצבי תרבות
שהות אמן במדבר :השהות של שיר יפת
תיכון מאל פורעה ותלמידי חטיבת הביניים של ביה"ס קדם. "לקחתי את הערך התיירותי של העיר בהומור ,והמצאתי שיר יפת היא בוגרת המדרשה לאמנות .לומדת לתואר שני
במסגרת הפרויקט התקיימו שמונה מפגשים ,כל פעם דברים שקשורים לייחודיות של העיר והמרחב .תוך כדי, באוניב' ת"א .מורה לאמנות במרכזים לילדים מחוננים במרכז.
בבית ספר אחר" .המפגשים התמקדו בהיכרות באמצעות הבנתי מה מעניין אותי :אוויר ומינרלים ,צומח וחי ,את כל יוצרת בעיקר בצילום ופיסול .הציגה בגלריות ופסטיבלים
יצירה ועבודה עם חומרים ,כשתוצר הסופי הוא מעין תבליט אלה ניסיתי ללכוד בתוך העבודות .בתהליך העבודה שלי אני
בתל-אביב.
אסמבלאז' עם חומרים ממוחזרים". מתייחסת למקום והופכת לחלק ממנו ,ומשתמשת שיר הגיעה לערד במסגרת תכנית שהות האמן "אמנות
בקיים מסביבי .אני מתכתבת עם ציור ועם אדריכלות ערד" הפועלת בעיר מזה כ 4-שנים .במסגרת
איך הייתה החוויה? צילום ,אבל הנטייה שלי היא להשתמש השהות יוצרים האמנים בהשראת העיר ,ומקיימים פעילות
בחומרים שמצאתי במרחב -ולעשות
"לא פשוטה .הילדים מאל פורעה עליהם מניפולציה אמנותית". קהילתית.
מדברים מעט עברית ,ותלמידי קדם
לא דוברים ערבית כך שהיו הרבה היית רוצה שהיצירות יהיו הפרויקט האמנותי :מזכרות ערד
פערים ביניהם .שני המפגשים מרצ'נדייז אמיתי?
הראשונים כללו יצירה אישית, "אני עובדת על פרויקט תחת כותרת של מזכרות מערד",
כך שהיה קל יחסית .אבל "אני רואה את זה כאמנות ,זה לא מספרת שיר" .זה מן תרגיל לעצמי לתקופת השהות .לקחתי
כשהגיע הזמן לעבוד יחד ,עלו באמת מתמסחר או משתכפל את הרעיון של מזכרות בכלל ,ובהשראתן אני מכינה אובייקטים
קשיי תקשורת ומתחים .עם בקלות .זו עבודת יד .העבודות שמתמקדים בחיבור בין העיר למדבר ,הקצוות שבין העיר
הגיעו מגישה חיובית לעיר ,אבל אני
זאת ,היו גם רגעים יפים. לא יודעת אם הן מתפקדות כמזכרת והמדבר והתערבבות הטבע בעיר.
עבדתי בשיתוף פעולה עם מדריכה אמיתית .חשבתי על הבולבוסים מזכרת אחת היא צנצנת עם אוויר מערד .שוטטתי בשכונות
בדואית מרהט ,שזה גם היה מעניין שאנשים לקחו אליהם כמזכרת .גם שבקצוות השונים של העיר עם מצלמה ומצאתי הרבה שמיים,
ומלמד בשבילי .בשביל התוצר הסופי אבן ערד אנשים לוקחים לבית שלהם מערכות ביוב ועמודי חשמל ,לצד מסמנים של גבול העיר כמו
ביקשנו לתכנן ציורים שיהיו קשורים כניסיון לנכס את הטבע אליהם .אלה מזכרות גדרות וחוטי תחום השבת .הצילומים ימוקמו בתוך צנצנות,
לנושאים שעסקנו בהם – היכרות בין קבוצות בלתי אפשריות .בהתחלה חיפשתי אייקונים של העיר ,ויש ואני מתכוונת לכלוא את האוויר של המקומות האלה ולצרף
ומעבר ממקום למקום ,עבודה עם חומרים מהטבע לעומת כמה בולטים -פסל הבולבוסים ,שהוא למעשה רוג'ום .גם
חומרים ממוחזרים .היו הרבה ציורי שקיעה ,נוף ,מדבר טבע, בציאנוטייפ יצרתי דימויים של רוג'ום וגמל .אני מתייחסת להם חותמת אותנטיות.
עיר ,בית ספר .שילבנו בין הדברים שחזרו על עצמם ,והתבססנו לאייקונים ,אבל בביקורתיות .אני מגיבה אליהם ומפרקת אותם מזכרת נוספת נעשתה בהשראת הבולבוסים שלכדו אותי.
על ציור של ילדה מאלפורעה :כביש לאור ירח ,מלון לצד הם כאן בכל העיר .הטבעתי את פני השטח שלהם יצקתי
אוהל .העברנו את הציור לדיקטים גדולים ,שיבצנו בו חומרים הפרויקט הקהילתי :ציור משותף אותם ויצרתי מהם מגנטים .בניסיון להכין מזכרות מהשמש
המדברית ,יצרתי הדפסות בטכניקות ציאנוטייפ ,שלוכדות
ממוחזרים ,והוא יהיה מוצב בשני עותקים בבתי הספר". במהלך שהותה ,יזמה שיר פרויקט אמנות שמשלב בין תלמידי את אור השמש בשעות שונות של היום .ממגבות ערד יצרתי
שכבות שונות של נוף .הקלטתי גם פסקול של השקט של
המדבר השורר ברחבי העיר...
חג חירות והתחדשות! גליון פסח מספר 39 18.04.2019 1003 חג אביב שמח! 39
