Page 20 - Hatzvy 986

‫חג החנוכה עם ניצולי השואה‬ ‫‪aradnik@aradnik.co.il‬‬‫חברה וחינוך‬

‫חוויה ממסיבת החנוכה שהתקיימה עם ניצולי שואה‬

‫רקדנו סביב השולחן והזמנו ניצולי שואה לרקוד איתנו‪.‬‬ ‫הודיה מלכה‪ ,‬ו'‪1‬‬

‫קיבלנו מתנה לחג ספר מרגש בשם‪" :‬המרד ביער‪-‬‬ ‫בתחילת חודש דצמבר‪ ,‬נר ראשון של חנוכה‬
‫‪ ,‬חג האורים ניסים ונפלאות‪ ,‬שכבה ו' הוזמנה‬
‫הינשופים" שכתב דוד אבידן על פי יומנו של משה בהיר‬ ‫להדליק את הנר הראשון יחד עם ניצולי‬

‫המרד בסוביבור‪ :‬סיפורו של המרד היהודי היחיד בשואה‬ ‫השואה בבית הספר אורט ערד‪.‬‬
‫האולם לבש חג‪ ,‬שולחנות רבים ערוכים‬
‫לבסוף שרנו‬ ‫שהצליח‬ ‫יפה עם כיבוד טעים של מאכלי החג ועוד‬ ‫חפשו אותנו ב‪-‬‬
‫מטעמים טעימים קיבלו את פני המוזמנים‬
‫מדיה חלמיש בעירייה‬ ‫את שירי החנוכה עם ניצולי השואה ‪,‬שימחנו אותם ושמענו‬ ‫וכולם התרגשו לחגוג ביחד את חג החנוכה‪.‬‬
‫בתחילת המסיבה הדלקנו את החנוכייה‬
‫חנוכה עם ניצולי שואה צילמה הודיה מלכה‬ ‫את סיפוריהם המרתקים‪.‬‬ ‫בירכנו על הנר הראשון‪ ,‬ניגנו את שירי החג‬
‫ושרנו כולנו באווירה משפחתי ונעימה‪,‬‬
‫מסיבת חג החנוכה אכן הייתה מלאה באור‪ ,‬אור שמילא‬

‫את ליבם של ניצולי השואה אשר זכו לקבל חום ואהבה‪.‬‬

‫שכבה ו' מודה לתיכון אורט שהזמין אותנו לחגוג עימם‬

‫ולתרום לאווירת חג נעימה ומכבדת עבור ניצולי השואה‪.‬‬

‫מוזיאון ‪ZUMU‬‬

‫מויזאון זומו צילם יגאל‬ ‫זומו הוא מוזיאון נייד‪ ,‬מבוסס קהילות‪ ,‬שנודד בכל רחבי ישראל ומציג‬
‫תערוכות מתחלפות שנאצרות ונוצרות בשיתוף עם הקהילות המקומיות‬

‫שמארחות אותם‪ .‬מחודש נובמבר עד חודש דצמבר הם עוגנים בערד‬
‫ומזמינים את כל תושבי העיר לחגיגה אמנותית מיוחדת במינה‪.‬‬

‫היו צמחים‪ ,‬מטרתו של האמן היה להביע את‬ ‫כאן בעיר ערד‪.‬‬ ‫האמן הציג גזעי עץ שמבטאים את המחזוריות‬ ‫הודיה מלכה‪ ,‬ו'‪1‬‬
‫זה שחלקו מהעם היהודי‪ ,‬עם הספר‪ ,‬מפני‬ ‫במכולה השנייה הוקרן סרט שבו הופיעו‬ ‫דרך הנייר והעץ‪.‬‬
‫שיש לנו את ספר התנ"ך‪ ,‬מזלזלים בספרים‬ ‫פלמינגו שבכל פעם שנשמע רעש של ייריה‬ ‫בחודש האחרון מוזמנים תושבי העיר ותלמידי‬
‫ותקוותו של האמן אלו הצמחים שנותנים תקווה‬ ‫הפלמינגו התכופפו‪ .‬אבל מה שבאמת קרה‬ ‫תחנה נוספת ומפעילה הייתה תחנת יצירה ‪,‬‬ ‫בתי הספר בפרט להכיר‪ ,‬להתרשם ולהינות‬
‫שלא יהיה זלזול יותר‪ .‬התלמידים חזרו נרגשים‬ ‫זאת תנועת ידיים שהאמנית עשתה מאחורי‬ ‫הנוכחים התבקשו לטבול את הגופים בטבע‬ ‫מהמוזיאון הכי מיוחד שיש‪ ,‬מוזיאון ‪.ZUMU‬‬
‫מהביקור במוזיאון ובהחלט ביקור זה השאיר‬ ‫המצלמה שגרמה לפלמינגו להתכופף ורעש‬ ‫וליצור צורות דרך הבד‪ ,‬כאילו הם מכינים חולצה‪,‬‬ ‫מוזיאון נייד בשם זומו‪ ,‬שם זה מבטא את זה‬
‫טעם של עוד‪ .‬אנו מודים למוזיאון ‪ZUMU‬‬ ‫הירייה התווסף בעריכה‪ .‬המטרה של פעילות‬ ‫מכנסיים או כל בגד אחר‪ .‬ליצירה זאת קוראים‬
‫שהחליט להגיע לערד‪ ,‬אם לא הספקתם אתם‬ ‫זו להמחיש לצופים את עניין העריכה ואיך יש‬ ‫שהמוזיאון זז ממקום למקום‪ ,‬מעיר לעיר‪.‬‬
‫מוזמנים לקפוץ למתחם מפעל מגבות ערד‬ ‫"צביעת טקסטיל"‪.‬‬ ‫תלמידי כיתה ו' הגיעו למוזיאון וקיבלו קבלת‬
‫לסרט שתי משמעויות שונות‪.‬‬ ‫מוזיאון זומו הוא מוזיאון שונה גם מבחינת‬ ‫פנים חמה במיוחד לימים הקרים של חודש‬
‫לפעילות חינמית ומעניינת לכל המשפחה‪.‬‬ ‫תחנה נוספת ומעניינת אף היא הייתה בריכת‬ ‫הניידות שלו וגם מבחינת התכנים המפעילים‪.‬‬
‫מים שהכניסו שם ספרים ובסוף הבריכת מים‬ ‫במוזיאון יש מכולות שונות למשל‪ ,‬מכולה‬ ‫דצמבר עם תה חם ועוגיות טעימות‪.‬‬
‫שמכילה מיטות שניתן לשכב עליהן ולהאזין‬ ‫לאחר מכן הכיתה חולקה לשתי קבוצות‬
‫לשירי ערש שמתנגנים ברקע‪ .‬שירי הערש היו‬ ‫שהסתובבו בין התחנות השונות ‪.‬בתחנה אחת‬
‫בכל מיני שפות‪ ,‬כגון‪ :‬עברית‪ ,‬אנגלית‪ ,‬יידיש‪,‬‬ ‫העמידו מתלה עם לבבות שבורים‪ ,‬תחנה זו‬
‫רוסית‪ ,‬שזה בעצם מייצג את השפות שמדברים‬
‫מבטאת את אלמנט הרגשות בבני אדם‪.‬‬
‫התחנה השנייה‪ ,‬תחנת המחזוריות בטבע‪,‬‬

‫למה לנו היהודים חגיגות כריסמס?‬ ‫פעילות חברתית ביחידה‬
‫לקידום נוער ערד‬
‫כאשר ראתה שבכל מקום בכל קניון בכל‬ ‫אסתי אתגר‬
‫פינה במדינת היהודים מצפים לבואו של חג‬ ‫ביחידה לקידום נוער בערד מתקיימים שאלות הקשורות לערד‪ ,‬לדוגמא‪" :‬מה‬
‫המולד‪ .‬מקשטים את המקומות בעצי אשוח‬ ‫אז איפה "הכי כדאי לחגוג"? לאן הכי כדאי‬
‫ובסמלים שהם מסמלי הדת הנוצרית‪ .‬אותו‬ ‫לצאת לבלות? שאלות שנשאלות כאשר מגיע‬ ‫מפגשי פעילות חברתית מידי שבוע‪ .‬משמעות הסמל של העיר ערד?" או‬
‫חג מולד הוא אותו החג ששייך היה בעבר‬
‫לאותם יוונים אלה שהחריבו את בית המקדש‬ ‫חג המולד‪.‬‬ ‫בכל יום שלישי בשעה קבועה‪ ,‬תלמידי "על איזה רכס ובאיזה גובה ממוקמת‬
‫לפני מספר רב של שנים הגיעה חברתי הטובה‬
‫והמכבים קמו להושיע את העם היהודי‪.‬‬ ‫מבריטניה כדי להשתקע פה בארץ חמדת ‪,‬‬ ‫היחידה נפגשים למפגש קבוצתי‪ .‬העיר ערד?" ועוד‪.‬‬
‫הנוצרים בעולם כולו ובמדינת ישראל‬ ‫פה בארץ היהודים‪ .‬היא מאוד שמחה לעזוב‬
‫מקיימים מסורת של מתנות כרטיסי ברכה‬ ‫את הגולה שפעמים לא מעטות נתקלה שם‬ ‫במפגשים עוסקים בפעילות מגבשת‪ ,‬תלמידים נוספים כבר הכינו פעילויות‬
‫שנשלחים לחבריהם‪ .‬המנהגים והמסורות‬ ‫בתופעות אנטישמיות והתמלאה אושר לבוא‬
‫של העדה הנוצרית נטמעו בתוך התרבות‬ ‫לארץ המובטחת‪ ,‬לחיות במקום שבו תרגיש‬ ‫על מנת ליצור תחושת שייכות וביטחון ‪,‬תלמידים רבים נוספים כבר נרשמו‬
‫של עם ישראל‪ .‬בתוך כל אלו ישנה רדיפה‬ ‫שייכת ובטוחה‪ ,‬רצתה להרגיש את המהות‬
‫אחר החומר‪ ,‬דוכנים‪ ,‬שווקים קישוטים של‬ ‫בקבוצה‪ ,‬ולפתח שיח במגוון נושאים בתור להכנת פעילויות עתידיות‪ .‬כולם‬
‫חג המולד הנוצרי מחלחלים אל תוך החיים‬ ‫היהודית‪.‬‬
‫בישראל‪ .‬יהודים במדינת ישראל מתכנסים‬ ‫חלפו השנים ואט אט החיים בישראל הפכו‬ ‫משתפים פעולה בשמחה ומפרגנים‬ ‫הקשורים לגיל ההתבגרות‪.‬‬
‫עם בני משפחותיהם ויושבים לחוג את החג‬ ‫מוזרים‪ .‬לפתע‪ ,‬אומרת חברתי ‪ ,‬חגיגות החנוכה‬
‫כמעשי הגויים‪ .‬קונים שפע של מתנות לבני‬ ‫שנחגגות סביב מעשה הנס הגדול שבו ניצחו‬ ‫לאחרונה‪ ,‬התלמידים הביעו יוזמה‪ ,‬להכין לחבריהם שהשקיעו בהכנת הפעילויות‪.‬‬
‫משפחותיהם בביתם ניצב עץ האשוח המואר‪.‬‬ ‫המכבים המעטים‪ ,‬את היוונים הרבים‪ ,‬אותם‬
‫במקומות רבים בישראל אנשים יוצאים לחגיגות‬ ‫יוונים שהביאו לאדמת ישראל את הטומאה את‬ ‫ולהנחות פעילויות חברתיות בעצמם‪ .‬כך אמנם כל אחד מביא את עולמו הפנימי‬
‫הקריסמס ברוב צהלה‪ .‬ובדרך כלל כאשר חג‬ ‫התרבות הרחוקה מיליוני שנות אור מן העולם‬
‫החנוכה סמוך לחג המולד נצמדים שני החגים‬ ‫היהודי‪ .‬אלה ששללו מן היהודים את המשהו‬ ‫לדוגמא‪,‬אחדהתלמידים‪,‬ישראלדנדקר‪ ,‬ואת סגנונו הייחודי בבניית המשחק‪,‬‬
‫הללו בערבוביית חג משותפת ומן הסתם‬ ‫הבסיסי ביותר את רצונם להיות יהודים‪ .‬אלה‬
‫היהודי שוכח שהוא יהודי והגיע אל הארץ הזו‬ ‫ששללו מהם את היכולת ליישם את זכויותיהם‬ ‫הכין פעילות חפש את המטמון בנושא אך עדיין הסגנון השולט בקרב תלמידי‬
‫רק משום אותה הסיבה‪ ,‬הסיבה שהוא יהודי‬ ‫הבסיסיות‪ ,‬הזכות להיות יהודי חופשי בארצו‬
‫ולא גוי‪ .‬הסיבה שבגללה כדאי לו להיות יהודי‬ ‫והאדמתו‪ .‬היהודים אז חשים כי מאלצים אותם‬ ‫"הכר את עירך ערד" לכבוד יום הולדת היחידה לקידום נוער ערד כרגע הוא‬
‫בכפייה להיות כאחד הגויים ולא לקיים את‬
‫כי אין לו ארץ אחרת‪...‬‬ ‫לערד‪ .‬במהלך הפעילות התלמידים סגנון המשחקי משימות תחרותיים‬
‫אהבת ישראל השוכנת בליבם‪.‬‬
‫חברתי הטובה זו שהגיעה מבריטניה השתוממה‬ ‫התחלקו לשתי קבוצות שהתחרו ביניהן‪ .‬ברחבי העיר‪.‬‬

‫כחלק מהחידות בדרך למטמון‪ ,‬הוצגו‬

‫גליון מספר ‪20.12.2018 1 986‬‬ ‫‪20‬‬