Page 22 - !

‫שלמה בניאן‪ ,‬רכז מגמת תקשורת באורט ערד‪,‬‬ ‫‪aradnik@aradnik.co.il‬‬ ‫חברה וחינוך‬
‫פורש לאחר ‪ 40‬שנה במערכת החינוך‬
‫חפשו אותנו ב‪-‬‬
‫בין התפקידים שמילא‪ :‬מחנך בחטיבת הביניים‪ ,‬רכז חטיבת הביניים‪ ,‬מנהל‬
‫נתיב טכנולוגי ורכז מגמת תקשורת‪ .‬ראיון פרישה ‪1‬‬

‫של מורים‪ ,‬מעודדת פרויקטים ייחודיים של‬ ‫ובקריירות אישיות ענפות‪ ,‬הוכיחו לי כי פעלתי‬ ‫הנזקקים‪ .‬החיוך על פניהם של הנזקקים‬ ‫ירון רבינוביץ'‬
‫תלמידים ומורים בצוותי הוראה‪ ,‬מפגש בלתי‬ ‫נכון בזמן שהיו תלמידי"‪.‬‬ ‫והתלמידים העידו כאלף עדים שאנו עושים‬ ‫שלמה‪ ,‬לאלו שלא מכירים‬
‫אמצעי בין ההנהלה לתלמידים במפגשים‬ ‫את הדבר הנכון‪ .‬הצטרפתי לצוות המורים‬
‫אלו שינויים עבר ביה"ס במהלך ‪ 40‬השנים‬ ‫להיסטוריה שיזם את חידון מורשת הקרב‬ ‫אותך‪ ,‬ספר קצת על עצמך‬
‫לאורך השנה"‪.‬‬ ‫בהן עבדת באורט ערד?‬ ‫"לזכרם" ובמשך למעלה מעשור הובלתי את‬ ‫"בניאן שלמה‪ ,‬בן ‪ 63‬בנם של‬
‫במבט לאחור‪ ,‬יש דברים שהיית עושה אחרת?‬ ‫דבורה ושלום בניאן‪ ,‬בן זוג‬
‫"אני שייך לאלה שלא מסתכלים לאחור אלא‬ ‫"במהלך השנים לביה"ס נוספו אגפים והמקום‬ ‫הפקת החידון ואף הנחתי אותו‪.‬‬ ‫לאורלי‪ ,‬אבא לשרון ‪,‬ירין ויונתן‬
‫קדימה‪ ,‬לאחור מסתכלים כשרוצים להתרפק‬ ‫היה צר מלהכיל את כל ילדי ערד וכך נפתחה‬ ‫ריכזתי את נושא החינוך התעבורתי בביה"ס‬ ‫ומתגורר בבאר שבע‪ .‬סיימתי‬
‫על גלי הנוסטלגיה‪ .‬יחד עם זאת חשוב מאוד‬ ‫חטיבת הביניים "אלון" שבוגריה הגיעו לתיכון‪.‬‬ ‫ובמסגרתו למדו התלמידים תיאוריה ובשנים‬ ‫את לימודיי בתיכון מקיף א'‬
‫שלתוכנית הלימודים ייכנסו תכנים של "הכנה‬ ‫מגמות חדשות נפתחו על מנת לתת מענה‬ ‫מסוימות אפילו נבחנו במבחן תיאוריה של‬ ‫בבאר שבע ואת שרותי הצבאי סיימתי בשנת‬
‫לחיים" כגון‪ :‬כסף והדרך הנכונה לשימוש בו‬ ‫לשינויים בדרישות ובשוק העבודה‪ ,‬מעבדות‬ ‫משרד הרישוי‪ ,‬בשיתוף העירייה הגיעו לביה"ס‬ ‫‪ .1976‬בוגר לימודי תעודה במכללה הטכנולוגית‬
‫ותכנון‪ ,‬לרבים מהבוגרים אין מושג בנושאי‬ ‫מחשבים הוקמו ואפילו מזגנים הוכנסו‬ ‫כמורה למקצועות טכנולוגיים‪ .‬בעל תואר ‪B.A‬‬
‫כלכלה בסיסיים‪ ,‬בנק‪ ,‬הלוואות‪ ,‬אשראי‪ ,‬מינוס‬ ‫לכיתות‪ .‬צוות המורים גדל וחלק‬ ‫מרצים בנושא‪ ,‬סימולטורים‬ ‫בתקשורת ובוגר קורס מנהלים באוניברסיטת‬
‫וכד'‪ .‬תחזוקת בית בסיסית‪ ,‬שיח וניהול ויכוח‬ ‫מבוגרי ביה"ס שהיו תלמידי‬ ‫לתרגול נהיגה‬
‫תרבותי ומעורבות אזרחית פעילה‪ .‬אני בטוח כי‬ ‫הצטרפו לצוות המורים‪.‬‬ ‫ומפגשים עם‬ ‫בן גוריון בנגב‪.‬‬
‫ממשיכי הדרך ייתנו דעתם על נושאים חשובים‬ ‫האווירה הייתה‬ ‫קציני משטרת‬ ‫להוראה בכלל ולערד בפרט הגעתי ממש‬
‫משפחתית‬ ‫התנועה ועם‬ ‫במקרה ומיד התאהבתי בעיר ובביה"ס התיכון‬
‫אלו"‪.‬‬ ‫וחברית מאוד‪.‬‬ ‫בוגרים‬ ‫שנראה קטן ומאוד חמים ומשפחתי‪ .‬בראיון‬
‫למה לא להמשיך בעצם‪ ,‬מהן תוכניותיך?‬ ‫במקביל‬ ‫שלצערו‬ ‫הקבלה לעבודה ולמגורים בערד זומנתי לראיון‬
‫"אחרי ‪ 40‬שנות עבודה פוריות‪ ,‬משמעותיות‬ ‫הגיעו ללמוד‬ ‫נפגעו‬ ‫במועצה )כך היה נהוג פעם( ונשאלתי שאלות‬
‫ומלאות סיפוק ועשייה‪ ,‬אני רוצה לפנות את‬ ‫תלמידים‬ ‫רבות לגבי מידת התאמתי לעיר‪ .‬לשמחתי‬
‫הבמה לחבר'ה צעירים ומוכשרים באופן‬ ‫שהוריהם‬ ‫בתאונות‬ ‫התקבלתי וזכיתי לדירת מועצה ולתנאים‬
‫מדהים‪ .‬עשיתי כמיטב יכולתי למען התלמידים‪,‬‬ ‫היו תלמידי‬ ‫דרכים‪.‬‬ ‫מצוינים‪ .‬בביה"ס בניהולו של רמי פלומין‬
‫ביה"ס‪ ,‬העיר ערד והקהילה והגיע הזמן להמשיך‬ ‫והתחושה‬ ‫התקבלתי בחום רב ע"י צוות המורים ואנשי‬
‫הלאה‪ .‬את הטיול הגדול אעשה יחד עם זוגתי‬ ‫הייתה נפלאה‬ ‫במשך‬ ‫המנהלה שעשו הכל כדי שאתאקלם במהירות‪.‬‬
‫לארה"ב למשך חודש‪ ,‬בכוונתי לבלות במחיצת‬ ‫ללמד דור שני‬ ‫‪ 12‬שנים‬ ‫התחלתי כמורה מקצועי במגמת המכניקה‬
‫הורי שאינם צעירים )כשעבדתי שעות רבות לא‬ ‫של תלמידים‬ ‫הובלתי את‬ ‫במקביל ללימודי במכללה‪ .‬עם סיום לימודי‬
‫היה זמן במהלך השבוע לבקרם‪ ,‬עכשיו יהיה(‪.‬‬ ‫באותן כיתות‬ ‫משלחת התלמידים‬ ‫עזבתי ל‪ 3-‬שנים ובשנת ‪ 1982‬נעניתי לבקשתו‬
‫בכוונתי להמשיך ולהתנדב במשטרת התנועה‬ ‫ולפעמים אותם מקצועות‪.‬‬ ‫מביה"ס שיצאה לביקור‬ ‫של מנהל ביה"ס נסים מטלון לחזור וללמד‬
‫וכן במקומות התנדבות נוספים‪ ,‬להשתמש‬ ‫עם השנים עבר ביה"ס למאה‬ ‫בעיר התאומה לערד‪ -‬דינסלאקן‬ ‫בתיכון‪ .‬חזרתי וקיבלתי לרכז את שכבה ח'‪,‬‬
‫בתעודת מלווה קבוצות לחו"ל שאני מחזיק‬ ‫ה‪ 21-‬והמגמות הפכו למדעיות טכנולוגיות‪,‬‬ ‫שבגרמניה והייתי אחראי על אירוח משלחת‬ ‫אותם ליוויתי במשך ‪ 5‬שנים עד סיום יב'‪ .‬היו‬
‫למעלה מ‪ 30-‬שנים ולא עשיתי בה שימוש‪,‬‬ ‫נבנו פלנטריום ומצפה כוכבים שהפכו למוקד‬ ‫הגומלין שהגיעה לערד‪ .‬הקשרים בין התלמידים‬ ‫אלה שנים מרתקות בפיתוח האישי והמקצועי‬
‫עליה לרגל לתלמידי ותושבי ערד יחד עם‬ ‫משני בתי הספר חיזקו ושימרו את הקשר בין‬ ‫שלי‪ .‬בשנת ‪ 1987‬הייתי שותף לזכיית ביה"ס‬
‫ובעיקר להפוך לסבא במשרה מלאה"‪.‬‬ ‫תיירים ומשלחות שהגיעו לעיר‪ ,‬משלחות‬ ‫בתעודת הצטיינות על הישגיו המצוינים ויחד‬
‫מה אתה מאחל ורוצה לומר לתלמידים?‬ ‫מביה"ס השתתפו התחרויות בינלאומיות‬ ‫הערים‪.‬‬ ‫עם נציגות מביה"ס נסענו לטקס בבית הנשיא‪.‬‬
‫"אני מוקיר תודה לכל המנהלים והמנהלות‬ ‫וזכו בפרסים יוקרתיים‪ .‬בביה"ס נפתחו כיתות‬ ‫שילוב החינוך הערכי חברתי בצורה משמעותית‬ ‫בעקבות השם הטוב של ביה"ס וצוות המורים‬
‫שעבדתי איתם לאורך השנים‪ ,‬לראשי עיריית‬ ‫ומסגרות לימוד על מנת לתת מענה לכלל‬ ‫בביה"ס הוביל לצורך למנות מנהל לתחום וכך‬ ‫והתלמידים‪ ,‬עבר ביה"ס לניהולה של רשת‬
‫ערד ומחלקת החינוך ב‪ 40-‬שנות עבודתי‪,‬‬ ‫תלמידי העיר ובכך להגביר את כח המשיכה‬ ‫במשך למעלה מעשור ניהלתי את התחום‪.‬‬ ‫אורט והמורים זכו לשיפור בתנאי השכר‪ ,‬ציוד‬
‫לחבריי המורים והעובדים במשפחת אורט‬ ‫של ביה"ס‪ .‬נפתחו מעבדות חדשות לפיסיקה‬ ‫יחד עם הנהלת ביה"ס ובהובלתם של רכזי‬ ‫ותמיכה בתוכניות לימודים ייחודיות‪ .‬נטלתי‬
‫וכימיה ומס' התלמידים שלומדים ‪ 5‬יחידות‬ ‫המעורבות‪ ,‬גדל באופן משמעותי מספר‬ ‫חלק פעיל בתוכנית "חינוך לקהילה צודקת"‬
‫ערד ‪,‬שהיו לי לחבריי אמת בכל עת‪.‬‬ ‫לימוד גדל בצורה משמעותית‪ .‬הייתי שותף‬ ‫התלמידים המתנדבים והתורמים לקהילה‪.‬‬ ‫שבה לתלמידים ניתנה הזדמנות ללמוד בצורה‬
‫אני רוצה להודות לאלפי ההורים והתלמידים‬ ‫לתוכנית להקמת מגמת שוחרות טו"ב בשיתוף‬ ‫טקסי המצטיינים התקיימו בסיום כל שליש‬ ‫שונה עם חונכים וההצלחות היו רבות‪ .‬בהמשך‬
‫על הזכות הגדולה שנפלה בחלקי להיות נוכח‬ ‫צה"ל שבוגריה משתלבים בהצלחה בחיל‬ ‫והיו לי הכבוד והעונג לארגן אותם יחד עם צוות‬ ‫השנים מילאתי שורת תפקידים בביה"ס‪:‬‬
‫בחייהם‪ ,‬תודה על שסמכתם עלי ושהפקדתם‬ ‫הלוגיסטיקה והאחזקה‪ .‬לפני שנתיים הקימה‬ ‫מורים ותלמידים ולהקריא בטקס את שמות‬ ‫רכז חטיבת ביניים‪ ,‬מחנך בכיתות בחטיבת‬
‫מנהלת ביה"ס רונית ז'אנו מכללה להנדסאים‬ ‫הביניים‪ ,‬מנהל נתיב טכנולוגי‪ ,‬רכז מגמת‬
‫בידי את חינוך ילדכם בביה"ס‪.‬‬ ‫בחשמל שבוגריה זוכים לשבחים בכל מקום‬ ‫מאות המצטיינים‪.‬‬ ‫תקשורת )יצאתי ללימודים בעקבות סגירת‬
‫ברצוני לאחל לכל אחד ואחת מכם תלמידי‬ ‫ניהלתי את נושא השיווק והמיתוג של ביה"ס‪.‬‬ ‫מגמת המכונות( שהייתה לשם דבר בסרטים‬
‫היקרים‪ ,‬שתדעו תמיד לבחור את הבחירות‬ ‫אליו הם מגיעים‪.‬‬ ‫מידי שבוע שלחתי לעיתון כתבות על הפעילויות‬ ‫ובקליפים שהפיקו התלמידים ושזכו בפרסים‬
‫הנכונות לכם בחייכם‪ ,‬שתדעו שרק אתם יודעים‬ ‫מעורבות התלמידים בחיי ביה"ס גדלה‪,‬‬ ‫הרבות המתקיימות בביה"ס‪ ,‬על השתתפות‬
‫למה באמת אתם מסוגלים להגיע ואל תתנו‬ ‫התלמידים שותפים יותר מבעבר בנעשה‬ ‫תלמידים בתחרויות‪ ,‬זכיות ופרסים‪ ,‬משלחות‪,‬‬ ‫בתחרויות ארציות‪.‬‬
‫לאף אחד להגיד לכם אחרת! שתשכילו לקחת‬ ‫בביה"ס בכל הנוגע לפעילויות‪ ,‬טקסים‬ ‫טקסים ואירועים שהיו חלק בלתי נפרד מהווי‬ ‫כמורה מקצועי הקמתי בביה"ס יחד עם‬
‫מהמורים ומבית הספר את הכלים הנכונים‬ ‫תלמידי מגמת המכניקה את "ניידת התיקונים"‬
‫לסלילת עתידכם ושתבינו פעם אחת ולתמיד‬ ‫ואירועים חגיגיים‪.‬‬ ‫ביה"ס‪.‬‬ ‫שבמסגרתה יצאתי בכל שבוע עם ‪ 2‬תלמידים‬
‫שכולם‪ ,‬אבל כולם רוצים רק בהצלחתכם )גם‬ ‫צוות המורים גדל מאוד ונעשה צעיר יותר‪,‬‬ ‫הייתי שותף לצוות שתכננן והוציא לפועל את‬ ‫לבתי נזקקים על מנת לבצע תיקונים שאיש‬
‫אם לפעמים אינכם רואים זאת כך(‪ .‬שתהא‬ ‫אקדמאים מהתעשייה הצטרפו לצוות ובוגרים‬ ‫חגיגות יובל ה‪ 50-‬לביה"ס‪ .‬המפגש עם הבוגרים‬ ‫לא היה מוכן לבצעם‪ .‬מחלקת הרווחה בעירייה‬
‫לכם‪ ,‬לבני משפחותיכם ולכל בית ישראל שנה‬ ‫היה מרגש מאוד‪ .‬הסיפורים על מקומם של‬ ‫יחד עם רכזת המתנדבים הכינו את רשימות‬
‫רבים בוחרים בהוראה כדרך חיים‪,‬‬ ‫הבוגרים בצבא‪ ,‬בתעשייה‪ ,‬במשק‪ ,‬באקדמיה‬
‫טובה‪ ,‬אוהב אתכם וכבר מתגעגע"‪.‬‬ ‫הנהלה צעירה ודינמית הנותנת מקום ליוזמות‬

‫שנה טובה ומתוקה ! גליון ראש השנה ‪ 22 6.09.18 971‬שנה של ברכות והצלחות‬