Page 2 - 1040
P. 2
עיר המתנדבים
ערד ידועה בתור עיר מלאה במתנדבים .אינסוף פרויקטים ויוזמות שמתחדשות כל הזמן ,ואנשים טובים מחפשות איפה להתנדב .כל דבר שצריך הן נמצאות.
בנות ערד ,שבכיתות ז'-ח' ,מאד אוהבות את ההתנדבות ביינות ביתן .בהתחלה הן חששו שהן לא יצליחו לאסוף שפשוט מחפשים לתת מעצמם.
כמו בכל ערך חברתי ,הכל מתחיל בחינוך .כשרוצים ליצור חברה מסוימת ,מתחילים בחינוך הדור הצעיר .מצרכים .הן לגמרי לוקחות את זה ברצינות ומתבאסות אם הן לא אוספות הרבה ,הן ממש מרגישות אחריות
ונהנות מהאיסוף. יצאנו לשמוע ממסגרות התיכון בעיר על התנדבותם של בני הנוער.
התלמידות שלנו אלו בנות שהחסד והעזרה זה בילד-אין אצלן ,זה פשוט הן .מבחינתן זה יותר חשוב מהלימודים.
פעם אחת הן ראו בשיעור איש תחזוקה שעבד מאד קשה ,הן אמרו שזה לא ייתכן שנמשיך בשיעור כרגיל יחידת ההתנדבות העירונית
כשהוא עובד ככה .עצרנו את השיעור והן הלכו לעזור לו .זה ברור להן מאליו.
גילינו נוער נפלא ,שאוהב לעשות ולתת ,יוצא מעצמו ,ומשקיע את מיטב זמנו וכוחותיו למען הקהילה .על אין אצלנו ילדה שלא יוצאת עם תעודת בגרות חברתית .הן מתנדבות הרבה יותר מהשעות שצריך ,ויש כאלו
הדרך ,גילינו אילו אנשי חינוך מדהימים עומדים מאחורי העשייה הברוכה ,אנשים שמאמינים בנוער ,ומאמינים שלא רוצות שאני אחתום להן ,מכעיס אותן לחשוב שהן עושות את זה בשביל השעות.
בהתנדבות בכל ליבם.
תיכון אורט הוא בית הספר המרכזי והגדול בערד .בהתאם לכך ,תלמידיו מבצעים התנדבויות בהיקפים בבית הספר אורט צור ישנם תלמידים עם כוחות מיוחדים שעושים פרויקטים מדהימים ,גם ללא שעות
המחויבות-אישית. מדהימים בעיר.
ליטל לן ,רכזת המעורבות החברתית מספרת" :אני בתפקידי אחראית על הצד הפורמלי של המעורבות גלית לזנס-מחנכת בתיכון מספרת" :אורט צור הוא בית ספר מקצועי שיש לו 2מגמות שנותנות לתלמידים
החברתית .אך נושא ההתנדבות אצלנו בבית הספר מתחיל הרבה לפני זה .בית הספר עבד כמעט שלוש שנים הכשרה מקצועית ,כך שהם גם לומדים וגם עובדים .בשונה מבתי ספר אחרים ,אין אצלנו את המחויבות לשעות
על כתיבת החזון שלו ,שמתחיל בבסיס של "אהבת אדם ועשיית הטוב" ומסתיים בחתירה ל"חברת מופת" .אנו התנדבות שצריך לצבור עד סוף כיתה י"ב .אצלנו ההתנדבות של הילדים היא נטו כי הם רוצים.
מאמינים שאם נתרגם את אהבת האדם למעשים ,נוכל להגיע לחברת מופת .המרחב הראשון שעומד לנגד מתוך אמונה שאנחנו מחוברים ומחויבים לקהילה ורוצים לתרום לה ,פתחנו לפני 7שנים את סיירת אורט צור,
שמטרתה להגיע לאנשים שזקוקים לעזרה בבית ולסייע להם .אנחנו מגיעים לאנשים מבוגרים ,בודדים ,חסרי עיננו הוא המרחב הפנים בית ספרי.
יצירת האקלים החיובי מתחילה מתוכנו פנימה ,וממילא אחר כך תפרוץ החוצה לקהילה ולחברה כולה .יש לנו אמצעים ,ועוזרים להם בעיקר בשיפוצים .התלמידים מגיעים אליהם הביתה ומסייעים בתיקונים ,העברת דירה,
המון יוזמות התנדבותיות תוך בית הספר ,בין התלמידים ובין השכבות ,עוד לפני שעות המעורבות החברתית צביעה ועוד .אנחנו עושים המון פעילויות קטנות וגדולות של תרומה לקהילה ,לא רק לאנשים פרטיים .למשל
בחובות משרד החינוך .כל המחנכים מקדמים את האקלים דרך פעולות של עשיית הטוב ,כל אחד בדרכו .עוד שבועיים אנחנו הולכים לגן של הרווחה ומשפצים שם את המתקנים .לפחות פעם בחודש אנחנו עושים
פרויקט. מתוך תפישת העולם הזו ,שיננו את הגישה שלנו ,גם בתחום המעורבות החברתית הפורמלית.
הנוער מאד מחויב .גם כשהעבודה היא באווירה לא נעימה ובתנאים לא סימפטיים ,הם מגויסים לגמרי ועובדים התיכון הוא בית ספר מאד גדול ,ויש לנו מגוון רחב ,על מנת למצוא לכל ילד מקום התנדבות מתאים.
בלי שאלות .התלמידים שלנו לומדים מקצוע ,אלו אנשי מעשה ,שיודעים ואוהבים לעבוד. רוב הפרויקטים משתייכים לשלושה תחומים :ביטחון והצלה ,ילדים ונוער ,וקשישים.
בתחום הביטחון וההצלה יש לנו תלמידים שמתנדבים במד"א ,בכבאות ,ביחידת החילוץ ,במשטרה ,במשמר יחידת ההתנדבות העירונית מחהרת אותנו לתושבים שזקוקים לסיוע .השכבה המתנדבת כל שנה היא שכבת
י' ,מכיוון שבי"א-י"ב הם כבר עובדים חלק מהימים ,אז אי אפשר להוציא אותם .כל פעם באים כמה ילדים ,אי אזרחי.
אפשר להכניס לבית את כולם בבת אחת ,אבל כולם שותפים לסיירת ועוברים את ההתנדבות כשהם בכיתה י'. בתחום הנוער יש את כל תנועות הנוער" ,אחרי" ,מד"צים ,צופים ,הנוער העובד והלומד ובית"ר.
מעבר לזה יש שמתנדבים ב"מרפסת" ,יש מד"צים בפיזיקה – ילדים שמדריכים את הצעירים יותר בפיזיקה ,אנחנו לובשים חולצות מיוחדות לסיירת ,גם הצוות יוצא איתם ,וזו חוויה מדהימה .הילדים לגמרי רוצים בזה
הנוער העובד והלומד יש מתנדבים בתפוח פיס שמעבירים הדרכות לצעירים יותר ברובוטיקה ,ויש חוגי סיירות ,בהם המתנדבים ועושים את זה בלי חובה .חוזרים עייפים ,מלוכלכים ,חבולים ,אבל מאד מאוד מרוצים .זה מאוד מרגש.
אנחנו קובעים את ההתנדבות פעם בחודש ביום מדריכים ומלווים את הילדים בטיולים.
שמתאים לאדם שבאים לביתו ,וביום הזה הילדים יודעים יש תכנית מדהימה שנקראת "אור לחינוך" ,במסגרתה
שבמקום הלימודים הם מגיעים ליום סיירת אורט צור. תלמידי חטיבה עליונה חונכים ילדים בכיתות ו' ,בחונכות
כמובן שהעבודה בבתים נמשכת יותר זמן והם לא הולכים חברתית .כמו כן יש שמתנדבים בבית מזור ובכפר נרדים,
בשעת סיום יום הלימודים .המסר שלנו הוא שאנחנו בשיעורים פרטיים ופעילויות.
מאמינים בזה כמו מתמטיקה וחשבון ,והלימודים לא פרויקט נוסף שנקרא "פרויקט ניצנים" ,במסגרתו הילדים
יותר חשובים מזה". הולכים לצהרונים בבתי ספר יסודיים ומתנדבים עם כיתות
א-ב .יש ילדים שעוזרים לגננות בגנים ,ויש שמתנדבים
ישנם ילדים שלא מוציאים את מקומם במערכת החינוך במרכז לגיל הרך במתנ"ס ובהפעלת הג'ימבורי.
הרגילה .וגם הם פעילים בעיר ותורמים לקהילה. יש גם התנדבות במסגרת בית הספר ,במועצת התלמידים,
תמר מנהלת היחידה לקידום נוער מספרת" :היחידה או בקבוצה שעוברת קורס גישור ,וכשנוצרות בעיות בתוך
לקידום נוער זו מסגרת חינוכית שקולטת תלמידים בית הספר ,למשל בין שכבות ,הילדים עצמם מגשרים
בגילאי 14-18שלא לומדים במסגרת פורמלית אחרת. ביניהן.
כשהילד מגיע אלינו נקבע לו מסלול של למידה .תחום בהתנדבות עם מבוגרים וקשישים יש תכנית מיוחדת
אחד הוא תחום ההשכלה ,תחום שני הוא ההכנה לצבא, שנקראת "מחוברים" ,במסגרתה הנוער מתנדב עם קשישים
תחום נוסף הוא מניעת פעולות סיכון ,ותחום מרכזי נוסף וקשישים ניצולי שואה .הילד/ה מבקרים אדם מבוגר,
הוא ההתנדבות .כל אחד אצלנו חייב לחוות התנדבות. שהרבה פעמים ערירי או בודד בארץ ,ומארחים לו חברה.
בין שעה ל 126שעות .זה ערך עליון אצלנו בצוות ואנחנו תמיד יהיו את הילדים הביישנים יותר ,שלא אוהבים לעבוד
מאד משתדלים שכל אחד יתנסה בהתנדבות כלשהי ,חד מול אנשים .להם יש אופציות אחרות ,כמו חנות יד שנייה,
פעמית או ארוכת טווח ,כל אחד על פי יכולותיו וכישוריו. ספרייה ,ואפילו בגינה קהילתית של יחידת איכות הסביבה.
יש לנו מורה שמלמדת את הנושא של תרומה לקהילה25 , ישנם ילדים שמתנדבים כמאמנים בחוגים ובליגות בתי
שעות מוקדשות לנושאים בתחום ההתנדבות ולהכשרה. הספר בעיר.
ילד שמתנדב 40שעות מקבל תעודת הערכה על תרומה כל נושא המעורבות החברתית כבר מושרש בשיח הבית
לקהילה .זה המינימום .נער שאנחנו רואים שיש לו נכונות ספרי .כשהתלמידים מגיעים לחטיבה העליונה ,אנחנו
עושים להם יום חשיפה .לאחר שהמחנכים מעבירים מערכי שיעור על מעורבות חברתית ,אנחנו מכנסים את ורצון להתנדב מעבר ,מתנדב 126שעות במשך שלוש שנים ,מכין עבודה ,ועובר וועדה שמחליטה אם הוא זכאי
התלמידים ,כל מוקד מציג את עצמו בקצרה ,ולאחר מכן עושים הפנינג בו כל מוקד מושך אליו את התלמידים לבגרות חברתית.
והם יכולים להירשם לאחד מהם או ליותר .בשנים האחרונות גם הבאנו הצגה שמדברת על מה זו התנדבות ,אני חושבת שהתנדבות זה אחד הערכים הכי חשובים בחברה שלנו ,ולנוער שלנו בפרט.
יש נערים שמגיעים אלינו בהתחלה ואומרים" :זה לא מתאים לי ,אין לי כוח ,"..אבל אנחנו אומרים קודם כל הצגה מרגשת שנוגעת בילדים מאד.
אני באמת מאמינה שיש מבחר גדול ולא חסרים מקומות להתנדב .תלמיד או תלמידה שלא מוצאים פונים בוא תנסה .קשה להסביר את זה בתאוריה ,צריך לחוות את זה .בדרך כלל אפילו אחרי פעם אחת הם רוצים
להמשיך .גם אלו שבהתחלה מנסים להתחמק ,אחרי שהם מתחילים ,הם כבר לא עושים את זה רק בשביל למחנכת ,ואנחנו יושבים איתו ,שומעים מה הוא אוהב לעשות ,ומוצאים לו מקום מתאים.
יחד עם זה ,זהו בהחלט אתגר לחשוב כל הזמן על עוד מקומות התנדבות ,על מנת שכל ילד ימצא את עצמו ,התעודה וחורגים מהשעות.
ואני פתוחה להצעות נוספות .תלמיד או תלמידה שרוצה להתנדב במקום מסוים ,אני פתוחה לשמוע ,ודואגת היה נער אחד שבהתחלה לא רצה ,ובסופו של דבר לא רק שעבר את המכסה של השעות ,אלא גם הלך אחר
לשנת שרות .הוא העיד על עצמו שזה שינה לו את החיים. לאישורים.
הייתה תלמידה שסיימה שנה שעברה בתכנית "מחוברים" עם ניצולי שואה .רגע לפני שהתגייסה ,היא התקשרה אם מגיע אלינו נער שכבר מתנדב והוא רוצה להמשיך שם אז הוא ממשיך שם ,ולמי שלא אנחנו מנסים למצוא
התנדבות מתאימה. לרכזת התכנית ואמרה לה" :לא משנה מה ,תדאגי לניצולה שלי .אל תשכחו אותה" .בעיני זה אומר המון.
אני באופן אישי מאמינה שאת השינוי המשמעותי אנחנו נראה בעוד 10-15שנה ,כשזה לא יהיה רק מקצוע יש לנו מספר נערים שמתנדבים בספריה ,יש במשמר האזרחי ,במרפסת ,ביד לערד ,ביחידת חילוץ ,והתנדבויות
בבית הספר ,אלא חלק מהחיים שלנו .שכל אחד ייתן שעה-שעתיים מהחיים שלו למישהו אחר ,זו בעיני מהות חד פעמיות דרך יחידת ההתנדבות העירונית.
לכל נער אנו מנסים להתאים תחום התנדבות .יש נערה שהלכה לבקר איזו קשישה ניצולת שואה והיא מגיעה התוכנית .אם לא הייתי מאמינה בזה לא הייתי בתפקיד שאני נמצאת בו".
אליה ומשוחחת איתה .יש נער שטוב במחשבים ,אז הוא הלך למרכז להבה והתנדב שם .שנה שעברה היו בנות
באולפנת ערד רוב התלמידות אינן תושבות ערד ,אך גם הן תורמות לקהילה בשנות הלימודים שלהן בעיר .שסיימו קורס ציפורנים ,אז הן הלכו למתנ"ס וסידרו שם ציפורניים לקשישות .זו הייתה להן חוויה מדהימה,
והשנה הן ילכו לבית גלעד. סימה דוידיאן ,רכזת מעורבות חברתית באולפנה מספרת:
"הרבה בנות כבר מתנדבות בתנועות נוער ובמקומות שונים ,אבל בגלל שנושא המעורבות החברתית נכנס גם יש לנו גם שיתוף פעולה עם אחד ההוסטלים בערד .מגיעה אלינו עובדת סוציאלית ,אנחנו מעבירים אותם
איזושהי סדנה שמכינה אותם למפגש עם המשתקמים בהוסטל ,ואז אנחנו בונים תכנית של מפגשים. לתעודת הבגרות ,אנחנו עוזרים למי שאין לה התנדבות למצוא מקום בערד.
כיתות ז-ח הן בנות מערד ,שמתנדבות באופן קבוע בפרויקט איסוף מצרכי מזון ביינות ביתן לעמותת 'יד לערד' .אלינור-רכזת ההתנדבות בקידום נוער ,מלווה את ההתנדבויות ,מסייעת ועוקבת אחרי הכל.
בכיתות ט-י"ב רוב הבנות מגיעות מחוץ לעיר ,אך הן מתנדבות בפרויקטים רבים בעיר .יש למשל שתי בנות ילד שלא רוצה להתנדב ,אנחנו לא נכריח אותו ,אלא נמצא התנדבות אחרת .אני מאמינה שזה צריך לבוא
מהלב .כל אחד יצליח לתת במקום שהוא רוצה .הכי חשוב זה שההתנדבות תתחבר אליהם .אם הילד טוב שנכנסו להיות מדריכות חוץ בסניף בני עקיבא בעיר ונשארות פה לשבתות בשביל זה.
לקראת פורים בנות מתנדבות בגמ"ח התחפושות של רונית פיינה .ופרויקט נוסף שלהן הוא יום שלם בו ילדי במשהו והוא יעשה את זה הוא ייהנה .כשזה בא מתוך בחירה זה נראה אחרת.
נערים שמתנדבים חווים חוויה מיוחדת ולומדים מהי נתינה .הם מספרים על תחושה טובה ועל שינוי שחל בהם. בית ספר יעלים עופרים מגיעים אלינו לשוק פורים חוויתי.
במיוחד אלו שעשו בגרות חברתית והתנדבו תקופה ארוכה ,אבל גם מי שהתנדב פחות .חלקם גם ממשיכים בעבר עשינו ערב אימהות ובנות לבנות בגיל בת מצווה בבית ספר לבאות.
האולפנה היא אולפנה סביבתית ,אז הבנות מאד מחוברות לשטח .הן לקחו את נחל יעלים והחליטו לטפח אחרי התעודה .הרעיון הוא לתת להם לטעום ושאחר כך הם ימשיכו להתנדב בהמשך החיים".
אותו ,באו כמה פעמים לנקות אותו והן גם רוצות להנגיש את הנחל ,בעזרת המדריכה הסביבתית שלהן .הן רק
גליון מספר 09.01.2020 1 1040 2
