Page 38 - Hatzvi 1124 - Rosh Hashana
P. 38

‫סוחרים בבורסה‏?‬
‫מחקר חדש מהאוניברסיטה העברית מצא כי היקפי המסחר בבורסה פוחתים בכ‪ 12%-‬ביום הראשון של הלימודים‪,‬‬
                                ‫כיוון שאימהות עובדות מלוות את ילדיהם לבית הספר‬

‫למרות התוצאות השליליות‪ ,‬לתופעה יש דווקא בסיס חיובי‪" .‬העובדה כי נפח המסחר מושפע לרעה מפתיחת שנת‬
              ‫הלימודים‪ ,‬מעידה על הצלחה של מדיניות הנאבקת באפליה מגדרית בשוק התעסוקה"‬

‫‪ 32‬המדינות שנבדקו דיווחו על נפח מסחר‬       ‫מכן השוו החוקרים את‬                            ‫בולטת אף יותר בפעילות‬           ‫שלום כיתה א'‪ ,‬להתראות בורסה‪:‬‬
‫נמוך יותר ביום הראשון ללימודים‪ ,‬עם‬
‫ירידה ממוצעת של ‪ 12%‬בפעילות השוק‪.‬‬          ‫הנתונים שהתקבלו‬                                    ‫השוק‪.‬‬                       ‫הימים הראשונים בגן או בכיתה א'‪ ,‬לרוב‬
‫מספרים אלה גבוהים משמעותית מתה‬                                                                                            ‫נחשבים לימי הסתגלות למערכת‪ .‬כשם‬
‫קופות בהן נשים ואימהות עבדו פחות‬           ‫עם נתונים דומים‬                                ‫במחקר‪ ,‬שפורו‬                    ‫שכך‪ ,‬כדי להקל על המעבר‪ ,‬נדרשים הורי‬
‫מחוץ לבית‪" .‬בשנות השישים והשבה‬                                                                                            ‫התלמידים לקחת יום חופשה ביום הראו‬
‫עים‪ ,‬ועד היום בחברות מסורתיות יותר‪,‬‬        ‫שנאספו בין השו‬                                 ‫סם בכתב העת‬                     ‫שון בשנת הלימודים על מנת ללוות את ילו‬
‫היו פחות אימהות עובדות ולכן השפעתן‬                                                                                        ‫דיהם למסגרות‪ .‬עם העלייה בהשתתפות‬
‫על מסחר בכמויות בכל יום נתון הייתה‬         ‫נים ‪,1968-2017‬‬                                 ‫‪published in‬‬                    ‫נשים בשוק העבודה ובתפקידי מפתח‬
‫פחות בולטת"‪ ,‬הוסיף וינר ‪",‬עם זאת‪,‬‬                                                                                         ‫בחברה מסחריות‪ ,‬נצפתה תופעה כלכלית‬
‫ככל שנשים מרחיבות את מקומן בשוק‬            ‫על מנת לאו‬                                         ‫‪the Journal of‬‬              ‫מעניינת הקשורה לתקופת הסתגלות למו‬
‫העבודה‪ ,‬ההשפעה שלהן על הכלכלה‬                                                                                             ‫סגרות הלימודיות‪ .‬מחקר חדש של פרופ'‬
                                           ‫פיין את תהו‬                                        ‫‪International‬‬               ‫צבי וינר מהאוניברסיטה העברית יחד‬
                      ‫גדלה משמעותית"‪.‬‬                                                                                     ‫עם ד"ר מנחם עבודי מאוניברסיטת בר‬
                                           ‫ליך השינוי‬                                         ‫‪Financial‬‬                   ‫אילן וד"ר יבגני מוגרמן מהאוניברסיטה‬
‫המוטיבציה למחקר נעוצה בהתעניינות‬                                                                                          ‫העברית ובר אילן‪ ,‬מגלה כי היעדרותן הנו‬
                                           ‫והשילוב של‬                                         ‫‪Markets,‬‬                    ‫רחבת של נשים ביום הלימודים הראשון‬
‫הגוברת בקשר בין שיקולים חברתיים‬                                                                                           ‫מורגשת בבורסה באופן מובהק עם נפחי‬
                                           ‫נשים בשוק‬                                          ‫‪Institutions‬‬                ‫מסחר ופעילות שוק נמוכה יותר באותו‬
‫לשווקי המניות‪" .‬העובדה שנפח המסחר‬                                                                                         ‫יום‪ ,‬בהשוואה לימי לימודים אחרים‪.‬‬
                                           ‫העבודה‪" .‬ביו‬                                       ‫‪,and Money‬‬                  ‫במדינות עם חוקים המעודדים שוויון‬
‫הושפע לרעה‪ ,‬במיוחד במדינות עם חוקי‬                                                                                        ‫מגדרי במקומות העבודה‪ ,‬מורגשת ירידה‬
                                           ‫דוד הנתונים‪,‬‬                                   ‫החוקרים ערכו‬
‫אי‪-‬אפליה מגדרית בהן המחוקקים מסו‬
                                           ‫ממחיש את‬                                       ‫סקר בקרב ‪607‬‬
‫דירים את הליך ההעסקה בחברות‪ ,‬מצו‬
                                           ‫ההשפעה של נשים‬                                 ‫משתתפים מ‪32-‬‬
‫ביעה על כך ששוויון בין המינים הצליח‬
                                           ‫עובדות על נפחי המסו‬        ‫שחר תמיר‬                ‫מדינות שסיווג את‬
               ‫במידה רבה"‪ ,‬הוסיף וינר‪.‬‬              ‫חר"‪ ,‬הסביר וינר‪.‬‬                      ‫הנשאלים לפי מגדר‪ ,‬רמת‬

                                           ‫החוקרים מצאו כי בשנת ‪2018‬‬              ‫ההשכלה‪ ,‬האם הם הורים והאם‬

                                           ‫ליוו את ילדם ביום הלימודים הראשון שני שלישים(  )‪ )67%‬מההורים ש�ה‬

                                           ‫בשנ ת ‪ .2018‬בנוסף‪ ,‬הצוות בדק את אח�ו שתתפו בסקר אמרו שהם מפנים זמן‬

                                           ‫זי הנשים בכוח העבודה בכל אחת מהמו מהעבודה כדי ללוות את ילדיהם ביום‬

                                           ‫דינות הללו ואת היקף הירידות בהיקפי הראשון לגן או לכיתה א'‪ ,‬ולא מבקשים‬

                                           ‫המסחר ביום הלימודים הראשון‪ .‬לאחר מאחרים לעשות זאת במקומם‪ 23 .‬מתוך‬

‫הילדים חוזרים לגן?‬

        ‫אלו הספרים שמומלץ לכם להכיר להם‬

‫אחרי חופשת קיץ ארוכה הילדים חוזרים לשגרת הגנים‪ ,‬אנחנו‪ ,‬ההורים צריכים להיות סוכני תיווך עבורם ולספר להם‬
     ‫מה הולך להיות ויחד להתכונן לפתיחת שנת הלימודים‪ .‬אז איזה ספרים מומלצים לצורך העברת המסר?‬

‫בל מי שלא היה שותף? הסיפור "המדינה‬         ‫הספר "לא רוצה ללכת לגן" ‪ -‬שכתבה‬        ‫כיצד נראה הגן‪ ,‬מה יהיה ביום הראשון‬      ‫אנחנו לקראת סופו של החופש הגדול‬
‫של ילדי הגן" עוסק בשייכות‪ ,‬ובמקום‬          ‫עינב מזרחי כתוב אומנם עבור פעוטות‬      ‫של הגן ואיך ניתן לעבור את היום הזה‬      ‫והריטואל של חזרה למוסדות החינוך‬
‫שיש לכל אחד ואחת במרקם החברתי‬              ‫שעוברים מהמעון לגן טרום טרום חובה‪,‬‬                                             ‫ברור ומוכר לנו ההורים‪ ,‬אך עבור ילדיו‬
                                           ‫אבל בהחלט יכול לפנות גם לילדים הגדוו‬    ‫רגוע ונעים עם כמה שפחות חרדה ובכי‪.‬‬     ‫נו השגרה הזאת מעט נשכחה‪ .‬גם אם‬
              ‫המיוחד של מדינת ישראל'‪.‬‬                                             ‫הספר "מעשה בכסא" של הסופר נתי‬           ‫יש ילדים שזוכרים את שגרת היום יום‪,‬‬
                                                     ‫לים שעדיין חוששים ללכת לגן‪.‬‬  ‫בית‪ ,‬הוא ספר על ההוויה בגן הילדים‪,‬‬      ‫החזרה לשגרה היא לא פשוטה‪ ,‬מה עוד‬
‫הספר "גן הבוכים" אותו כתבה‬                                                        ‫הוא משלב דמיון בחרוזים על כלי התו‬       ‫שיש כאלו שילכו השנה לגן חדש‪ ,‬עם גננת‬
‫המאיירת אסנת ישפה גזית מספר על גיא‬         ‫הספר "המדינה של ילדי הגן" שכתבה‬        ‫חבורה שיכול להיות כסא פשוט במהלך‬
‫שלא רצה ללכת לגן הוא פשוט לא רצה‬           ‫אמונה אלון‪ ,‬מספר על ילדי הגן שבונים‬    ‫שעת משחק בגן‪ .‬הילדים יוצאים למסע‬                          ‫חדשה וחברים חדשים‪.‬‬
‫והוא גם לא הפסיק לבכות‪ ,‬עד שבראשה‬          ‫לעצמם מדינה מקוביות ומוכנים לחגוג‬      ‫בארץ ישראל על הכסא כשבתום המסע‬          ‫ידוע שידע הוא גורם מפחית חרדה ולכן‬
‫של אמו צץ רעיון משעשע‪ ,‬שפעל כמטה‬           ‫את יום העצמאות‪ ,‬אלא שחברים נוספים‬      ‫חוזרים הילדים הישר לארוחת בוקר בגן‪.‬‬     ‫חשוב לשוחח עם הילדים לפני תחילת‬
‫קסמים‪ .‬הסיפור מיועד לילדים המתקו‬           ‫רוצים להצטרף למדינה המוכנה‪ .‬איך יקו‬    ‫הספר מאפשר לילדים לחוות את הגן עם‬       ‫השנה ולהסביר להם בדיוק מה הולך‬
‫שים להיפרד מהוריהם ולהורים אובדי‬           ‫בלו הילדים את החברים החדשים למדיו‬                                              ‫להיות‪ .‬הדרך הנעימה לעשות זאת היא‬
                                           ‫נה שלהם? עכשיו כשהכל בנוי‪ ,‬איך יתקו‬                      ‫הרבה דמיון מחוצה לו‪.‬‬  ‫לקרוא יחד ספר שמסביר ומזכיר לילדים‬
                                   ‫העצות‪.‬‬

                                                            ‫גליון מספר ‪02.09.2021 | 1124‬‬  ‫‪38‬‬
   33   34   35   36   37   38   39   40   41   42   43