Page 28 - 942

‫האם בימינו קל לחנך לערכים גבוהים?‬ ‫‪aradnik@aradnik.co.il‬‬ ‫חברה וחינוך‬

‫אסתי אתגר‬

‫"אל תשנא את אחיך בלבבך"‪"...‬לא תגנוב"‪,‬‬ ‫השטחיים שלתוכם נקלעו‪.‬‬ ‫התורה‪-‬מזדככת נשמתו‪ .‬התורה משבחת את‬ ‫חפשו אותנו ב‪-‬‬‫נשאלת שאלה מהותית‪:‬‬
‫"לא תרצח"‪" ,‬לא תנאף"‪...‬כל הדברים הללו‬ ‫המידות ואת התכונות הגופניות והנפשיות‬ ‫מהם ערכים? והתשובה‬
‫מלמדים את האדם ריסון עצמי‪ .‬כי ילד איננו‬ ‫במדינת ישראל הדמוקרטית אנשים נראים‬ ‫והופכת אותם לאוצר חיים‪ .‬ובעצם היושרה‬ ‫היא שערכים הם מערכת‬
‫יכול להיות ניזון מעולם של התרגשות עצומה‬ ‫מאוימים‪ .‬יש בהם פחד נורא להתבונן לתוך‬ ‫שמתקיימת בתורה היא שורש סוד החיים‪.‬‬ ‫של עשייה שיש בה סגולות‬
‫מכתיבה למחבל בפייסבוק‪ .‬או מתמונות סלפי‬ ‫היהדות בעיניים ‪ .‬הם ממציאים מושגים כמו‬ ‫וכאשר עומד מולנו הדור החדש אנחנו חייבים‬ ‫ייחודיות שמושכות את‬
‫‪ -‬אני ואפסי עוד‪...‬ילד חי בסביבה שעליו להיות‬ ‫"הדתה"‪" ,‬הדרת נשים" ומצפים שנודה בכל‬ ‫להנחיל להם ערכים שיהיה בהם מכלול של‬ ‫האדם אל הטוב והנעלה‪.‬‬
‫חלק מתוכה ולתרום את תרומתו לאותה‬ ‫תוקף כי המדינה הזו היא בעלת צביון שיש בו‬ ‫טוב‪ .‬שנדע שהילד שאנו מצמיחים יתקדם‬ ‫היום יותר מתמיד אנשים‪,‬‬
‫סביבה‪ .‬תפקידנו כמחנכים להנחיל לילד‬ ‫כפייה דתית‪ .‬וכשמסתכלים במבט מפוכח על‬ ‫לעולם טוב יותר‪ ,‬עולם שבו ידע להבין ולהבדיל‬ ‫מורים‪ ,‬הורים ומחנכים צריכים‬
‫מיומנויות שיש בהם התנהגות טובה שתלמד‬ ‫היהדות מבינים שבעצם ערכי העולם החשובים‬ ‫לשאול את עצמם מה עושים‬
‫את הילד להיות אחראי לעצמו ולסביבתו‪.‬‬ ‫ביותר הגיעו מתוך היהדות ולא ממקור אחר‪.‬‬ ‫בין טוב לרע‪.‬‬ ‫בעולם מוזר שכזה‪ .‬עולם של‬
‫הילד צריך לעמוד בסטנדרטים אשר נקבעו‬ ‫היהדות הנחילה לעולם ערכים שלא היו קיימים‬ ‫סמארטפון‪ ,‬וואטס‪-‬אפ‪ ,‬גוגל‪,‬‬
‫על פי אבות אבותיו‪ .‬כפי שכתוב‪" :‬יפה תלמוד‬ ‫לפני תקומתה‪ .‬לדוגמה‪,‬ערך השבת‪ .‬ערך חשוב‬ ‫ככתוב בתורה‪" :‬ראה הנה נתתי לפניך את הרע‬ ‫פייסבוק וכו'‪ ...‬איך ממשיכים‬
‫תורה עם דרך ארץ שיגיעת שניהם משכחת‬ ‫זה מחייב את האדם לשמור גם על מנוחה‪ ,‬לך‬ ‫ואת הטוב את החיים ואת המוות ובחרת בטוב"‪.‬‬ ‫הלאה ואיך מנחילים ערכים‬
‫עוונות"‪...‬מורים ומחנכים והורים צריכים לשאוף‬ ‫ולעבד אשר בשערייך‪ .‬ערך סוציאלי ממדרגה‬ ‫בעלי משמעות לדור החדש‬
‫לכוון את ילדיהם לחיים עילאיים מלאי תוכן‬ ‫ראשונה‪ .‬היהדות תרמה אותו לאנושות כולה‬ ‫לבחור בטוב הוא ערך בפני עצמו‪ .‬בימינו אנו‪,‬‬ ‫העומד מולנו‪ .‬מטרת הנחלת‬
‫וערכים‪ .‬וכאשר נבין כי הערך העליון לא בא‬ ‫ועמים רבים משתמשים בערך חשוב זה עד‬ ‫ילדים גדלים לתוך מציאות שטחית‪ .‬ההכוונה‬ ‫הערכים היא להכשיר את‬
‫ממכשירי הטלפון או מחיקוי זול של תרבות‬ ‫שלהם בנושאי חינוך וערכים מזערית‪ .‬קבלת‬ ‫ילדי ישראל וילדי העולם שיבנו עולם מתוקן‬
‫אמריקנית‪ .‬רק כאשר נתנתק מהללו נוכל‬ ‫ימינו אנו‪.‬‬ ‫ערכים חיצוניים שהם חוץ לתורה מביאים את‬ ‫יותר‪ .‬כי התיקון איננו מגיע מהסמארטפון שם‬
‫לחזור למקורותינו ולהמשיך להיות עם סגולה‬ ‫הילד לעיוות‪ .‬ישנה שם חכמה מסוימת אך אין‬ ‫נמצאים העיוותים‪ .‬העם היהודי קיבל תורה‬
‫העולם היהודי מחנך את האדם הבוגר והילד‬ ‫בה את האמת שאליה מובילה התורה‪ .‬ילדים‬ ‫שהנחילה לנו ערכי מוסר‪ ,‬דעת‪ ,‬חכמה ואלו‬
‫אשר מלא בערכים‪.‬‬ ‫לערכים מן המעלה הראשונה כמו אחריות כלפי‬ ‫בעולם של וואטס‪-‬אפ‪ ,‬גוגל‪ ,‬יו‪-‬טיוב ופייסבוק‬ ‫נותנים לנו כוחות גדולים כדי שלא נלך בדרך‬
‫הסובבים אותך‪" .‬לא תקלל חרש"‪"...‬בפני עיוור‬ ‫מפסיקים להתרגש מדברים שצריכים לרגש‬ ‫רעה‪ .‬על ידי עיסוק הילד בעולם הערכים של‬
‫לא תשים מכשול"‪" ,‬לא תלך רכיל בעמך"‪" ,‬‬ ‫באמת‪ .‬הם הופכים להיות קהיי חושים‪.‬‬
‫כבד את אביך ואת אימך למען יאריכון ימיך"‪...‬‬ ‫ותפקידנו כהורים ומחנכים לבטל את החיים‬

‫כבר אומרים בעברית‪:‬‬ ‫ערד על גלגלים‬

‫"הגענו לערד"‬
‫מערכת עיתון הצבי‬

‫‪ 45‬עולים חדשים‬

‫לומדים כיום באלפן לעברית בערד‬

‫אילוסטרציה‬

‫שרית מויאל‪ ,‬רכזת חינוך והסברה ביחידה הסביבתית‬

‫במסגרת פרויקט "ערד בכל אופן" בהובלת הרכיבה היתה תענוג מושלם‪ .‬התלמידים עצרו‬

‫עיריית ערד‪ ,‬היחידה הסביבתית‪ ,‬המשרד להגנת בדרך כדי לנוח‪ ,‬לנשום אוויר צח ולהשקיף על‬

‫אילוסטרציה‬ ‫הסביבה קק"ל ועמותת רוכבי שמשון‪ ,‬יצאו הנוף המדברי הקסום והמשיכו אט אט עד‬

‫הגיעו לברך לרגל פתיחת הלימודים ראש העיר‬ ‫הם מגיעים לערד ישירות משדה התעופה‬ ‫תלמידי חוג האופניים להפנינג רכיבה לחורשת ההגעה לפארק‪ .‬לאחר שעה וחצי של רכיבה‬
‫עו"ד ניסן בן חמו‪ ,‬גב' מרינה גלייזר מנהלת‬ ‫לאחר ששמעו וקראו עליה באינטרנט‪ ,‬הם‬
‫מחלקת אירועים וקליטת עלייה‪ ,‬יועצת קליטה‬ ‫מגיעים לערד לאחר שהתגוררו שנה וקצת‬ ‫רן‪ .‬התלמידים הגיעו לביה"ס נרגשים וערוכים הם נכנסו לפארק ערד לקול תופים ושופרות של‬
‫במשרד העלייה והקליטה בערד‪ ,‬גב' אילנה‬ ‫במקומות שונים בארץ‪ ,‬והם בוחרים לגור כאן‪.‬‬
‫והנה‪ ,‬לראשונה מזה שנתיים נפתח בערד‬ ‫למסע הרכיבה הראשון שלהם מחוץ לעיר‪ ,‬כולם חברת שורשים שהפעילו סדנת תופים נהדרת‪,‬‬
‫קישקו‪ ,‬ורכזת עלייה הגב' אלה צרניקוב‪.‬‬ ‫אולפן ללימוד השפה העברית‪ .‬לפני שלושה‬
‫חודשים החלה קבוצת עולים חדשים את‬ ‫נפגשו בפארק הנשרים ומשם בלווי המדריכים‪ ,‬מנהלות בתי הספר הכינו ארוחת בוקר בריאה‬
‫הברכות התגלגלו מעברית לרוסית‪ ,‬לאנגלית‬ ‫לימודיה במקום‪ ,‬והשבוע מצטרפת ללימודים‬
‫ואפילו בספרדית‪ .‬ראש העיר עו"ד ניסן בן חמו‬ ‫קבוצה נוספת ומספר הלומדים כבר מגיע ל ‪45‬‬ ‫רכבי חילוץ ומתנדבים מקסימים יצאו לדרך‪ .‬וקינחנו בפיתות על הסאג' ‪ .‬על בטן מלאה עברו‬
‫סיפר לעולים על ערד והתעניין באתגרים איתם‬ ‫תלמידים חדשים ממגוון ארצות‪ ,‬ביניהן קנדה‪,‬‬
‫הם מתמודדים והבטיח לסייע בכל דבר ועניין‪.‬‬ ‫ארצות הברית‪ ,‬אוקראינה‪ ,‬רוסיה‪ ,‬ואפילו צ'ילה‪.‬‬ ‫הרוכבים לפעילות האתגרית שהביא עומר שדה‪,‬‬ ‫חוג האופניים מתקיים זו השנה הראשונה‬
‫מנהל עמותת רוכבי שמשון שכללה רכיבה על‬ ‫בארבעה בתי ספר‪ :‬יעלים עופרים‪ ,‬חלמיש‪,‬‬
‫עשרות העולים החדשים שהגיעו לאחרונה‬ ‫משפחות אלה מגיעות לעיר לרוב בזכות העבודה‬ ‫מוטות צרים ונדנדות ורכיבה ורכבנו בגבעות‬ ‫אבישור ואורט צור‪ .‬אחת לשבוע ‪ ,‬מגיעים‬
‫לערד הם עוד סמן בולט לשינוי שמורגש בעיר‪.‬‬ ‫המאומצת של עובדות מחלקת קליטת עלייה‬ ‫התלולות שמצויות בחורשה‪ .‬לסיום קיבלו‬ ‫התלמידים לביה"ס רכובים על אופניהם‬
‫מצטרף לכך הקמפיין המושקע של עיריית ערד‬ ‫בעירייה והמשרד הממשלתי לעלייה וקליטה‪,‬‬ ‫הרוכבים מדליות ותיקי גב מתנת העמותה‪.‬‬ ‫הפרטיות ‪ ,‬מצוידים בכל האביזרים הדרושים‬
‫לעידוד משפחות צעירות מב"ש וסביבתה לעבור‬ ‫בהתאם לחזון ומטרות שהציבה הנהלת העירייה‪.‬‬ ‫הילדים נהנו מאוד וחזרו עייפים אך נלהבים‪.‬‬ ‫למען בטיחותם ויחדיו כקבוצה יוצאים להכיר‬
‫לערד‪ .‬קמפיין שכבר משנה הלכי רוח ומקבל‬
‫החיבוק העירוני הוא גדול‪ :‬ביום שני השבוע‬ ‫את ערד‪ :‬דרך הרחובות והערוצים‪ ,‬דרך הפרויקט זוכה להצלחה רבה והתלמידים נהנים‬
‫פניות התעניינות לאפשרות מגורים בערד‪.‬‬
‫סמטאות ושבילי עפר‪ .‬יחדיו לומדים להכיר מאוד‪ .‬זו הזדמנות להודות לכל השותפים‬

‫בחשיבות הטבע ושימורו‪ ,‬שיתוף‪ ,‬כבוד הדדי‪ ,‬ובעיקר למתנדבים המדהימים שיוצאים‬

‫עזרה ויצירתיות‪ .‬זוכים בהעצמה וכערך מוסף ללוות את התלמידים שלנו מידי שבוע‪ .‬נשמח‬

‫רוכשים הרגלים נכונים לפעילות גופנית ואורך למתנדבים נוספים‪.‬‬

‫לפרטים ‪089953224‬‬ ‫חיים בריא‪.‬‬

‫גליון מספר ‪15.2.2018 1 942‬‬ ‫‪28‬‬