Page 9 - Hatzvy 989

‫עיתוןהצביעשייה ברוכה באורט צור ערד‬ ‫חברה וחינוך‬

‫בתי הספר היסודיים מסכמים את נושא המתכות‪.‬‬ ‫דבר אליי בסוסים‪...‬‬ ‫פתיחת חדר ריתוך בבית הספר‬

‫שיתוף פעולה מיוחד בין כיתות ה' בבתי הספר היסודיים לבין‬ ‫תלמידי ביה"ס החלו במפגשי רכיבה על סוסים בחוות יתיר‪.‬‬ ‫בשבוע שעבר נחנך חדר ריתוך בבית ספר באופן חגיגי‪ .‬הסדנה‬
‫אורט צור ערד הוליד מפגש מרתק והתנסות בסדנת העיבוד‬ ‫במפגשים יתוודעו התלמידים ל"עולם הסוס" טיפול בו‬ ‫שנבנתה בסיוע רשת אורט ועיריית ערד אפשרה הסמכה‬
‫השבבי בבית הספר בשילוב הדגמה מעולם המתכות באומנות‬ ‫מקצועית נוספת לתלמידי בית הספר‪ .‬השנה יהנו תלמידי‬
‫ורכיבה עליו‪.‬‬
‫ע"י האומן המקומי איציק גמליאל‪.‬‬ ‫כיתה יב' מקורס ריתוך באדיבות תעשיידע‪.‬‬
‫מפגשי קולנוע‬

‫שחקנים מפורסמים "יוצאים" ממסך הטלוויזיה ומשוחחים עם‬
‫התלמידים על סוגיות חברתיות‪ ,‬בסדרת מפגשים מרתקים‪.‬‬
‫השבוע התארחה השחקנית המפורסמת מסקי שיברו לאחר‬

‫הקרנת פרק מהסדרה "נבסו"‪.‬‬

‫עיבוד שבבי‬
‫בשיעורי מדעים למדנו על סוגים שונים של מתכות כמו פלדה‪ ,‬אלומיניום‪ ,‬נחושת ועוד‪.‬‬
‫במסגרת סיכום היחידה תיכון אורט צור הזמין אותנו לסדנה בנושא עיבוד שבבי על מנת‬

‫לחוות יותר טוב את הלמידה מהספר אל המציאות‪.‬‬

‫בעיר שאיציק הכין ויצר כמו הג'ירפה בגן הפסלים‪ .‬איציק הביא‬ ‫שבבי‪ ,‬ומשמשת לעיבוד של כמעט כל הצורות הגאומטריות‪.‬‬ ‫אליסה אבו רביעה ‪ ,‬לירז הוג וליאור בלדב ה'‪1‬‬
‫עימו יצירות שהכין כמו עורב ממתכת שיצר במטרה להרחיק‬ ‫כלי העיבוד של הכרסומת נקרא ַּכ ְרסֹם‪ ".‬כחלק מהפעילות‬
‫את כל היונים שמגיעים אל גג ביתו‪ ,‬חיפושית שיצר מקסדה‬ ‫התנסינו בעצמנו עם המכונות השונות ולמדנו על ההבדלים‬ ‫ביום חמישי‪ ,‬ה‪ 3-‬בינואר‪ ,‬הגענו לתיכון אורט צור להכיר את‬
‫ממתכת‪ ,‬ועוד שלל יצירות מהממות‪ .‬בסיכום המפגש‪ ,‬איציק‬ ‫פועלם של התלמידים במסגרת לימודי יחידת המתכות בשיעורי‬
‫הזמין אותנו ואת משפחותינו לביקור בביתו לראות עוד דברים‬ ‫בין סוגי המתכות השונות‪.‬‬ ‫מדעים‪ .‬בהתחלה התחלקנו לשתי קבוצות על מנת שנוכל‬
‫יפים ומיוחדים שיצר‪ .‬אנו מודות לתיכון אורט צור‪ ,‬למנהלת‬ ‫לאחר הכרת הסדנה הכרנו את אמן המתכת בערד איציק גמליאל‪.‬‬ ‫להתנייד בזהירות בחדר הסדנה‪ .‬בסדנה פגשנו שני מורים‬
‫אילנה מונק ולאיציק גמליאל שקיבלו את פנינו בצורה חמה‪.‬‬ ‫איציק הקרין לנו סרטון קצר על עבודתו ועל תהליך העבודה‬ ‫מהתיכון ואת תלמידיהם כל אחד הסביר לנו על תהליך היצירה‪,‬‬
‫מהרגע שהוא מתחיל את העבודה על המתכת ועד היצירה‬
‫חווינו מפגש מלמד שהעניק עומק ללמידה משמעותית!‬ ‫הסופית‪ .‬איציק סיפר לנו שהברזל הוא חלק בלתי נפרד מחייו‬ ‫על המכונות הרבות ושימושם‪.‬‬
‫"כשידיי פוגשות את הפלדה הנוקשה אני יכול לחוש בכל פעם‬ ‫יורם‪ ,‬אחד המורים‪ ,‬הסביר לנו על הכרסמת‪ַּ " .‬כ ְרסֹ ֶמת היא‬
‫מחדש את הקסם שבהרמוניה"‪ .‬הופתענו לגלות על יצירות רבות‬ ‫מכונה לעיבוד שבבי‪ ,‬המשמשת לעיבוד מדויק של משטחים‬
‫מישוריים וצורתיים‪ .‬כירסּום הוא השיטה הנפוצה ביותר לעיבוד‬

‫מדע בצלחת ‪ -‬פעילות מדעית בתפוח פיס‬

‫הן הכניסו למיקרוגל את נייר הכסף והמטרה הייתה לראות מה‬ ‫בצורה טובה‪ ,‬אם לא היינו ממלאים היטב את תפקידנו‪ .‬לאחר‬ ‫הודיה מלכה‪ ,‬ו'‪1‬‬
‫קורה בזמן הפעלת המיקרוגל‪ .‬נייר הכסף עף בתוך המיקרוגל‬ ‫הניסוי עם המבחנה והחומרים השונים הגענו לפעילות נוספת‬
‫והפעם זו הייתה משימת יצירה‪ .‬עסקנו בהכנת מכונית והמטרה‬ ‫בסוף חודש דצמבר תלמידי כיתה ו' יצאו לפעילות מדעית‬
‫והיה מואר בצבעים‪ :‬כחול‪ ,‬כתום‪ ,‬צהוב וסגול‪.‬‬ ‫הייתה להסיע את המכונית על ידי ניפוח הבלון‪ ,‬גם במשימה זו‬ ‫בתפוח פיס‪ .‬הביקור בתפוח פיס כלל‪ :‬ניסויים‪ ,‬יצירות ושלל‬
‫נשארנו המומים עם טעם של עוד‪ ,‬גילינו דברים רבים ‪ ,‬חדשים‬ ‫התבקשנו לעבוד בשיתוף פעולה על מנת שביחד נוכל לגרום‬ ‫פעילויות מתחום המדעים‪ .‬הפעילות הראשונה כללה ניסוי‬
‫למכונית לנסוע‪ .‬יום זה היה גדוש בפעילויות מדעיות מעניינות‪,‬‬ ‫עם עגלה קטנה ומעל נר ומבחנה עם פקק שהתבקשנו למלא‬
‫ומעניינים‪.‬‬ ‫בפעילות השלישית הכרנו את ההולוגרמה שהיא בעצם טכניקה‬ ‫במים‪ ,‬המטרה הייתה שבעזרת חימום המים במבחנה‪ ,‬הפקק‬
‫ליצירת צילום תלת מימד‪ .‬למדנו להכין הולוגרמה ואף נחשפנו‬ ‫של המבחנה יעוף‪ .‬המשך הניסוי התבצע במרחב הפתוח על‬
‫לכך שברגע שמעלים את ההולוגרמה לסרטון המיועד לזה‬ ‫מנת שנוכל לקיים אותו כראוי‪ .‬כל ילד קיבל מבחנה עם חומץ‪,‬‬
‫ביוטיוב רואים סרטון תלת מימד‪ .‬הפעילות האחרונה סיכמה את‬ ‫התבקשנו לשפוך מהר לתוך המבחנה אבקת סודה לשתייה‬
‫הביקור בתפוח פיס ואת כל יום המדע ‪ .‬המדריכות המקסימות‬ ‫ולסגור עם הפקק את המבחנה‪ ,‬כדי לראות אם הפקק יעוף‪.‬‬
‫הניסוי הזה הצריך מאיתנו לעבוד בעבודת צוות ולשתף פעולה‪,‬‬
‫הראו לנו ניסוי מדהים בעזרת מיקרוגל ונייר כסף בלבד‪.‬‬ ‫למזלנו אנו מורגלים לכך מהעבודה היומיומית בבית הספר‪.‬‬
‫לכל אחד היה תפקיד בקבוצה והניסוי לא יכול היה להתבצע‬

‫גליון מספר ‪10.1.2019 1 989‬‬ ‫‪9‬‬