Page 8 - Hatzvy 1016

‫עיתון הצבי‬ ‫חדשות‬

‫"התמונה החינוכית" – החטיבה העליונה תשע"ח (‪)2018‬‬

‫מערכת החינוך ממשיכה במגמת העלייה וצמצום הפערים לראשונה‪ ,‬שיעור הזכאים לבגרות מגיע לכ‪70%-‬‬

‫ארגוני נוער ולהוביל מיזמים חברתיים לשינוי פני הקהילה‪.‬‬ ‫מחוללי השינוי המשמעותיים הם המנהלים והמורים שעובדים‬ ‫מערכת עיתון הצבי‬
‫לאחרונה‪ ,‬הודיע המשרד על ניסוח תקנה ייעודית לבינויים של‬ ‫ללא לאות כדי להבטיח את הצלחת הבוגרים והצלחת המערכת‪.‬‬
‫סניפי נוער חדשים כדי שיותר ויותר תלמידים יקחו בהם חלק‪.‬‬ ‫* עליה של ‪ 1.7%‬בשיעור הזכאות לבגרות מבין הלומדים‬
‫בקידום סובלנות כלפי האחר חלה עליה של ‪( 3%‬תשע"ז‪:‬‬ ‫הם ראויים לכל הערכה והוקרה"‪.‬‬ ‫ב‪ -‬יב'‪ :‬מ‪ 68.2% :‬ל‪ ,69.9% :‬שהם עוד כ‪ 6,000 -‬תלמידים עם‬
‫‪ ,73%‬תשע"ח‪ ,)76% :‬במעורבות באירועי אלימות הנתונים‬ ‫שר החינוך‪ ,‬הרב רפי פרץ ומנכ"ל המשרד‪ ,‬שמואל אבואב‪,‬‬
‫עומדים על (תשע"ז‪ ,8% :‬תשע"ח‪ .)7% :‬עליה נרשמה ביחסי‬ ‫הציגו היום ביום חמישי האחרון את נתוני "התמונה החינוכית"‬ ‫תעודת בגרות‬
‫קרבה ואכפתיות בין מורים לתלמידים (תשע"ז‪ 43% :‬תשע"ח‪:‬‬ ‫של החטיבה העליונה לשנת הלימודים תשע"ח (‪ )2018‬של‬ ‫* עליה של ‪ 1.2%‬בשיעור התעודות עם ‪ 5‬יחידות מתמטיקה‬
‫‪ .)45%‬במדד של שותפות הורים לא חל שינוי (תשע"ז‪,76% :‬‬ ‫מערכת החינוך‪ .‬בשנה זו למדו ‪ 391,692‬תלמידים בכיתות י'‪-‬יב'‪.‬‬
‫התמונה החינוכית שמה זרקור על ‪ 117,100‬תלמידי יב' הלומדים‬ ‫מ‪ 14.3% :‬ל‪15.5% :‬‬
‫תשע"ח‪.)76% :‬‬ ‫במוסדות המגישים לבגרות‪ .‬ניתוח נתוני התמונה החינוכית‬ ‫עליה של כ‪ 2% -‬בשיעור התעודות עם ‪ 5‬יחידות אנגלית מ‪:‬‬
‫לשנה זו מעלה כי במרבית מדדי ההישגים הלימודיים נרשמה‬
‫התמדה ונשירה‪:‬‬ ‫עליה‪ ,‬כך גם במדדי הערכים והאקלים הבית ספרי ובמדדי‬ ‫‪ 35.7%‬ל‪37.7% :‬‬
‫בשני המדדים נרשמה יציבות‪ .‬הנשירה נותרה בשיעור של ‪1.2%‬‬ ‫הצוות החינוכי‪ .‬מגמה זו מצטרפת להמשך העליות שנרשמו‬ ‫* עליה קלה בשיעור המחברות הפסולות ‪ -‬מ‪ 1% :‬ל‪1.1% :‬‬
‫(תשע"ז‪ 1.2% :‬תשע"ח‪ )1.2% :‬וכן מדד ההתמדה כלומר עד‬ ‫גם בשנת הלימודים הקודמת‪ ,‬ובכך מסכמות התקדמות‬ ‫* עליה של ‪ 3%‬בשיעור התלמידים שדיווחו על סקרנות ועניין‬
‫כמה בית הספר דואג שהתלמיד לא יעזוב את המסגרת נותר‬
‫בשורה של תחומים‪.‬‬ ‫בלמידה מ‪ 50% :‬בתשע"ז ל‪ 53% -‬בתשע"ח‬
‫ללא שינוי (תשע"ז‪ 80% :‬תשע"ח‪.)79.7% :‬‬ ‫* שיפור של ‪ 2%‬בתחושת הקרבה והאכפתיות בין מורים‬
‫עם זאת‪ ,‬לאורך שלוש השנים האחרונות ניתן לראות כי מספר‬ ‫למידה והישגים‪:‬‬
‫הנושרים ירד ב‪( 1,330 -‬תשע"ה‪ 1.5% :‬שהם ‪ 8,671‬תלמידים‬ ‫עליה של ‪ 1.7%‬בשיעור הזכאים לתעודת בגרות מבין הלומדים‬ ‫לתלמידים מ‪ 43% :‬בתשע"ז ל‪ 45% :‬בתשע"ח‬
‫לעומת תשע"ח‪ 1.2% :‬שהם ‪ 7,341‬תלמידים נושרים)‪ .‬צמצום‬ ‫בכיתה י"ב (תשע"ז‪ 68.2% :‬ובתשע"ח‪ .)69.9% :‬בכך‪ ,‬לראשונה‬ ‫* שיעור הנשירה נותר ללא שינוי כשהוא עומד על ‪1.2%‬‬
‫הנשירה נרשם בעשירונים הגבוהים והנמוכים יחד‪ ,‬ובכל המגזרים‬ ‫מתקרבת המערכת לשיעור זכאות של כ‪ .70% -‬בראיה רב שנתית‬
‫– יהודי (תשע"ה‪ ,1.0% :‬תשע"ח‪ ,)0.8% :‬ערבי (תשע"ה‪,1.4% :‬‬ ‫ניתן לראות כי במדד זה של הזכאות חל צמצום של כ‪ 4% -‬בין‬ ‫שר החינוך‪ ,‬הרב רפי פרץ‪" :‬אני מברך את המנהלים ואת המורים‬
‫תשע"ח‪ ,)1.2% :‬בדואי (תשע"ה‪ ,3%% :‬תשע"ח‪ ,)2.8% :‬וחרדי‬ ‫העשירונים הגבוהים לנמוכים (מפער של ‪ 24.7% -‬בתשע"ה ל‪:‬‬ ‫על ההישגים המרשימים שהם רושמים לאורך השנים‪ .‬מגמת‬
‫(תשע"ה‪ ,3.2% :‬תשע"ח‪ .,)1.9% :‬בעניין זה יצויין כי המשרד‬ ‫‪ 20.8%‬בתשע"ח)‪ .‬במשרד ממשיכים לחתור להמשך לצמצום‬ ‫המצוינות בלימודים מתאפשרת‪ ,‬בין היתר‪ ,‬הודות לרוח הגבית‬
‫החל לצאת בפעולות רחבות היקף לאורך שעות היממה לשם‬ ‫שמעניקה השדרה הניהולית במשרד החינוך‪ .‬לצד העלייה‬
‫איתור נושרים והשבתם אל המערכת‪ .‬החיפושים מתנהלים‬ ‫הפער שעדיין נותר בשיעור גבוה‪.‬‬ ‫באחוזי הזכאות‪ ,‬אנו רואים גם עליה באיכות התעודה ‪ -‬יותר‬
‫בקשת רחבה של מקומות‪ ,‬בהם‪ :‬מגרשים‪ ,‬מפעלים‪ ,‬בשטחי‬ ‫בשיעור הזכאים לתעודת בגרות מצטיינת מבין הלומדים בכיתה‬ ‫בוגרי ‪ 4‬ו‪ 5-‬יחידות במתמטיקה ובאנגלית ‪ -‬זו בשורה מצויינת‬
‫י"ב נרשמה עליה מזערית של ‪( 0.3%‬תשע"ז‪ 7.9% :‬לעומת‬ ‫לחברה‪ ,‬למשק ולמדע הישראלי‪ .‬אין ספק שתלמידי ישראל‬
‫הפזורה וברחובות‪.‬‬ ‫‪ 8.2%‬בתשע"ח)‪ .‬עליה של ‪ 1.3%‬נרשמה גם בתעודות הבגרות‬ ‫מוכיחים לכולם כי הדור הזה נפלא‪ .‬עם זאת‪ ,‬עדיין יש שני‬
‫שכוללות ‪ 5‬יחידות (תשע"ז‪ 14.3% :‬תשע"ח‪ ,)15.5%% :‬ועליה‬ ‫נושאים שמצריכים טיפול‪ ,‬ואנו מציבים אותם כיעד לשיפור‪:‬‬
‫הצוות החינוכי‪:‬‬ ‫של ‪ 2%‬בשיעור תעודות הבגרות הכוללות ‪ 5‬יחידות לימוד‬ ‫מעורבות חברתית וסקרנות בלמידה‪ .‬הנתונים מראים כי רק‬
‫עליה של ‪ 4%‬חלה בקליטה וליווי של עובדי הוראה ובעלי‬ ‫באנגלית (תשע"ז‪ 35.7% :‬תשע"ח‪ .)37.7%. :‬הישגים אלה נובעים‬ ‫‪ 57%‬מהתלמידים דיווחו כי בית הספר מעודד למעורבות‬
‫תפקידים (תשע"ז‪ 68% :‬תשע"ח‪ .)72% :‬גם בעבודה שיתופית‬ ‫מהטמעת התכניות הלאומיות לקידום המתמטיקה והאנגלית‬ ‫חברתית ואזרחית‪ .‬אנחנו מסמנים את זה כיעד לשנה הבאה‪,‬‬
‫של מורים בבית הספר חלה עליה (תשע"ז‪ 74% :‬בתשע"ח‪:‬‬ ‫שהצליחו למשוך את מערכת החינוך למעלה‪ .‬הדבר ניכר בעליה‬ ‫לא לעלות באחוז אחד אלא ב‪ .10%‬החברה הישראלית זקוקה‬
‫‪ .76%‬בשביעות הרצון של המורים מבית הספר לא נרשם שינוי‬ ‫המתמדת בזכאות לבגרות וגם באיכות התעודות הכוללות יותר‬ ‫לאזרחים בעלי מודעות ואכפתיות כלפי הסביבה שלהם‪ .‬זה‬
‫(תשע"ז‪ 71% :‬תשע"ח‪ .)70% :‬בניהול פיתוח הצוות החינוכי‬ ‫‪ 5‬מתמטיקה ויותר ‪ 5‬אנגלית לאורך שלוש השנים האחרונות‪.‬‬ ‫חשוב‪ ,‬לא פחות ממתמטיקה ומאנגלית‪ .‬גם הסקרנות בלמידה‬
‫בבית הספר חלה עליה של ‪( 2%‬תשע"ז‪38%‬תשע"ח‪.)40% :‬‬ ‫בשנה זו חלה עליה של ‪ 3%‬גם במדד של מסוגלות‪ ,‬סקרנות‬ ‫דורשת התייחסות מעמיקה יותר‪ .‬רק ‪ 53%‬מהתלמידים דיווחו‬
‫ועניין בלמידה (תשע"ז‪ 50% :‬תשע"ח‪ .)53% :‬עליה שלילית‬ ‫על מסוגלות‪ ,‬סקרנות ועניין בלמידה‪ .‬התפקיד שלנו‪ ,‬של‬
‫התמונה לשנה זו כוללת ‪ 23‬מדדים המציגים את ההישגים של‬ ‫נרשמה בשמירה על טוהר הבחינות – מחברות פסולות (תשע"ז‪:‬‬ ‫המנהלים והמורים‪ ,‬לגרום להם עניין ורצון עז ללמוד‪ .‬שיאמינו‬
‫החטיבה העליונה בארבעה אשכולות‪:‬‬ ‫בעצמם שהם מסוגלים‪ .‬תלמידים צריכים לבוא לבית ספר עם‬
‫‪ .1‬למידה והישגים‬ ‫‪ 1%‬תשע"ח‪.)1.1% :‬‬ ‫ברק בעיניים ועם התלהבות‪ ,‬והאחריות מוטלת עלינו‪ .‬בכוונתי‬
‫‪ .2‬ערכים ואקלים חינוכי‬ ‫יציבות נרשמה בהישגים של מדדי תעודת בגרות הכוללת ‪4‬‬
‫‪ .3‬התמדה ונשירה‬ ‫יחידות לימוד מתמטיקה (תשע"ז‪ 17% :‬תשע"ח‪ )%)17.6% :‬וגם‬ ‫להוביל שינוי בנושאים החשובים הללו‪".‬‬
‫‪ .4‬הצוות החינוכי‬ ‫באנגלית (תשע"ז‪ ,22.7% :‬תשע"ח‪ .)23.2% :‬באירועי השק"ד‬
‫(שקלול הציונים הבית ספריים וציוני הבגרות גם לא חל שינוי‬ ‫מנכ"ל משרד החינוך‪ ,‬שמואל אבואב‪" :‬אני מברך על התוצאות‬
‫מגוון המדדים נועד לתת מבט רחב על מערכת החינוך‪ ,‬ולשקף‬ ‫המרשימות שעולות מן התמונה החינוכית‪ .‬הן מצביעות על‬
‫את העשייה החינוכית המאומצת‪ ,‬הרבה והמגוונת של בתי הספר‪.‬‬ ‫(תשע"ז‪ 1.3% :‬תשע"ח‪.)1.3% :‬‬ ‫המשך מגמת העלייה בה נתונה המערכת לצד צמצום הפערים‬
‫ממאפייני התמונה החינוכית עולה כי בשנה שעברה נמצאו‬ ‫שהיא רושמת‪ .‬אנחנו רואים את השיפור במרבית המדדים‪.‬‬
‫‪ 27,134‬תלמידי י"ב זכאים לתעודת הסמכה טכנולוגית‪ .‬עוד‬ ‫ערכים ואקלים חינוכי‪:‬‬ ‫גם בהישגים הלימודיים וגם בהיבטים הערכיים‪ .‬יותר זכאים‬
‫עולה כי ‪ 20,758‬תלמידי חינוך מיוחד ששולבו במערכת החינוך‬ ‫יציבות נרשמה במדד עידוד למעורבות חברתית ואזרחית‬ ‫לתעודת בגרות ויותר ניגשים ל‪ 5 -‬יחידות לימוד במתמטיקה‬
‫הרגילה ו‪ 43.4% -‬מקרב המורים הם בעלי תואר שני ומעלה‪.‬‬ ‫(תשע"ז‪ ,56% :‬תשע"ח‪ .)57% :‬נושא המעורבות החברתית‬ ‫ובאנגלית‪ .‬בד בבד‪ ,‬גם שיפור ביחסי הקרבה והאכפתיות בין‬
‫מהווה חלק ניכר מסדר יומו של המשרד‪ ,‬ולכן הוא נוקט בשורה‬ ‫המורים לתלמידים ובצמצום הפער שבין העשירונים הנמוכים‬
‫של פעולות לעידוד תלמידים לקחת חלק בתנועות נוער או‬ ‫לגבוהים‪ .‬מערכת החינוך משקיעה משאבים רבים לאורך כל‬
‫השנה כדי לצמצם את הפער ולהמשיך ולזנק קדימה‪ .‬אבל‪,‬‬

‫גליון מספר ‪18.7.2019 1 1016‬‬ ‫‪8‬‬