Page 16 - עיתון הצבי - 946

‫בס"ד‪.‬‬ ‫המגילה יצאה מבתי הכנסת‬ ‫‪aradnik@aradnik.co.il‬‬‫חברה וחינוך‬

‫חכמת נשים בנתה ביתה‪:‬‬ ‫לציבור הרחב שמקיימים רכזי תכנית "יחד"‬ ‫ראש רשת מוסדות 'אור תורה סטון'‪ ,‬הרב שלמה‬ ‫נתנאל אנגסטרייך‬ ‫חפשו אותנו ב‪-‬‬
‫מבית 'אור תורה סטון' לאורך השנה כולה‪,‬‬ ‫ריסקין‪" :‬בפורים הוצאנו את המגילה לציבור‬
‫ויקרא‬ ‫ארגון רבני צהר ותכנית "יחד" של‬
‫צילום יח"צ‬ ‫הישראלי‪ .‬באמצעות הפרויקט‬ ‫רשת 'אור תורה סטון' הוציאו את‬
‫הרבה פעמים רציתי להתקרב אך לא ידעתי‬ ‫ביקשנו לאפשר לכל אחד ואחת‬ ‫המגילה מבתי הכנסת ויקיימו גם‬
‫איך‪.‬‬ ‫בשיתוף החברה למתנ"סים ומרכזים קהילתיים‬ ‫לפגוש את היהדות במאות מוקדים‬ ‫השנה אירועי קריאות מגילה לקהל‬
‫ברחבי הארץ‪ .‬מטרת התוכנית להנגיש לציבור‬ ‫ברחבי הארץ ולהתחבר לרוח החג‪,‬‬ ‫הרחב במספר מוקדים בעיר‪ ,‬ביניהם‬
‫עד ששמתי לב שהמילה קרבה מזכירה קצת‬ ‫הרחב ערכים של מורשת‪ ,‬היסטוריה ותרבות‬ ‫מנהגיו וערכיו ביחד‪ ,‬מתוך אחדות‬ ‫בית הכנסת "השחר"‪ ,‬במתנ"ס ברח'‬
‫את המילה "קורבן"‪.‬‬ ‫יהודית‪ ,‬על מנת להביא להידברות והיכרות‬ ‫בין חלקיה ומגזריה של החברה‬
‫בן יאיר ועוד‪.‬‬
‫בימינו למילה "קורבן" יש קונוטציה שלילית‬ ‫בין כלל המגזרים בחברה הישראלית‪.‬‬ ‫הישראלית"‪.‬‬ ‫בפורים האחרון התקיימו בעיר‬
‫מאוד‪ ...‬כי‪ " ..‬למה צריך למסור משהו ולוותר‬ ‫יושב ראש ארגון רבני צהר ויו"ר‪-‬‬ ‫אירועי קריאות מגילה במתנ"סים‬
‫עמית רשת 'אור תורה סטון'‪ ,‬הרב‬ ‫ובמועדונים‪ ,‬זאת כחלק ממיזם‬
‫עליו כל כך כדי להתקרב?‬ ‫דוד סתיו‪" :‬פורים זו הזדמנות נפלאה‬ ‫"מגילה בקהילה" שנערך על ידי‬
‫ולמה שאני אקריב למענך? תקריב אתה‬ ‫לקיום הקריאה הנצחית של אסתר‬ ‫ארגון רבני צהר ותוכנית "יחד"‬
‫למעני!" וזה תמיד נשמע בדיעבד ‪ ,‬הקורבן‬ ‫'לך כנוס את כל היהודים'‪ .‬החברה הישראלית‬ ‫של רשת 'אור תורה סטון'‪ ,‬בלמעלה מ‪450 -‬‬
‫זקוקה היום יותר מתמיד לחבור בין כל שבטיה‪.‬‬ ‫מוקדים‪ ,‬בהשתתפות אלפי אנשים ברחבי‬
‫הזה‪ ,‬ש"הוקרב על מזבח השלום"‪.‬‬ ‫קריאת המגילה המשותפת היא צעד בכיוון‬ ‫הארץ‪ .‬האירועים בכל אחד מהמוקדים כללו‬
‫אך בספר ויקרא שאותו נתחיל לקרוא השבת‬ ‫קריאת מגילה מלווה בהסברים על המגילה‬
‫מסופר בעיקר על קורבנות שהוקרבו לה'‬ ‫הנכון"‪.‬‬ ‫והחג‪ ,‬מגוון רחב של פעילויות וכל ילד זכה‬
‫מיזם "מגילה בקהילה" הינו חלק מהפעילות‬
‫במשכן‪ ,‬במקדש‪.‬‬ ‫לקבל משלוח מנות ומגילה מרהיבה‪.‬‬
‫וכי ה' צריך את הקורבנות שלנו?‬
‫לא‪ ,‬הוא לא צריך‪ ,‬אלא אנחנו צריכים אותם‬ ‫חלוקת מלגות אמצע בתוכנית‬
‫נטועים – גאווה מקומית‬
‫כדי להתקרב אליו‪.‬‬
‫עבודת הקורבנות היא שקירבה אותנו‬
‫לעבודת האלוקים ‪ ,‬והיא עשתה בנו שינוי‬
‫פנימי וסגולי שהפכה אותנו לכלי לקבל את‬
‫השפע האלוקי‪ ,‬ולהשפיע אותו הלאה לכל‬

‫העולם‪ .‬וכך גם בקשר הזוגי‪.‬‬
‫מתוך ההקרבה הגיעה קרבה גדולה‪.‬‬
‫והוויתור הזה שנראה כמו חיסור יוצר בסופו‬

‫של דבר ‪ ...‬חיבור‪.‬‬

‫מעניקה מקום משמעותי לניסיון החיים של‬ ‫בקרב אוכלוסיות אלו שמטרתם גיבוש‬ ‫מערכת עיתון הצבי‬
‫המשתתפים עצמם‪ .‬הסיפור האישי והדיאלוג‬
‫המתקיים אודותיו בבית המדרש מציבים‬ ‫שדרת מנהיגות מעורבת ומובילה בקהילתה‬ ‫ביום שלישי האחרון התקיים ערב חלוקת מלגות‬
‫את המשתתפים במרכז תהליך הלמידה‪,‬‬ ‫אמצחלעוקבתתמכנליגותת'‪,‬נצטיולועים‪-‬ם'רועוהתר ממותרקכנופסלית לקראת‬
‫תוך שימת דגש על פיתוח מודעות עצמית‪,‬‬ ‫ובסביבתה‪ .‬מטרות המדור‪ :‬פיתוח מודעות‬ ‫חג הפסח המתקרב‪ .‬בערב נכח ראש העיר‬
‫רגישות חברתית וחשיבה ביקורתית‪ ,‬שהם‬ ‫עו"ד ניסן בן חמו‪ ,‬מורן יפרח מנהלת מרכז‬
‫מרכיבים משמעותיים ביותר בכל תהליך של‬ ‫חברתית‪ ,‬חשיפה לסוגיות חברתיות בוערות‬ ‫הצעירים‪ -‬הנותן לתכנית בית בערד‪ ,‬ובתאל‬
‫שינוי חברתי‪ .‬המשתתפים בתכניות המדור‬ ‫אמסטר מארגון 'ממזרח שמש' שארגן את‬
‫מוכשרים למעשה לשמש סוכני שינוי המגבשים‬ ‫מנקודת מבט ביקורתית‪ ,‬חיזוק הזיקה למסורת‬ ‫התוכנית ויצק לה תכנים חברתיים המבוססים‬
‫את הידע הנלמד לכדי פעולה אופרטיבית‬
‫בסביבת החיים בה פועלים‪ .‬על כן יתמקד‬ ‫היהודית‪-‬מזרחית שבמרכזה ערכים חברתיים‪,‬‬ ‫על מקורות היהדות‪.‬‬
‫הלימוד גם בהקניית הכלים המתאימים בכדי‬ ‫השנה לראשונה בערד‪ ,‬מופעלת תוכנית‬
‫ליצור ולהוביל שינוי בחברה ובהתנסות מעשית‬ ‫עשייה קהילתית מתוך פרספקטיבה חברתית‬ ‫מלגות 'נטועים' המשותפת לעיריית ערד‪,‬‬
‫שמטרתה בחינת התובנות והיכולות בפועל‪.‬‬ ‫מרכז הצעירים‪ ,‬מפעל הפיס וארגון 'ממזרח‬
‫תשומות רבות מושמות לשם כך הן בהכשרת‬ ‫רחבה וטיפוח כישורי מנהיגות חברתית‪.‬‬ ‫שמש' האחראי גם על התכנים‪ .‬התוכנית‬
‫המנחים המובילים את התכניות והן במשתתפי‬ ‫תחלק מלגות ע"ס‪ ₪ 10,000‬לשנה לסטודנטים‬
‫לקידום מטרות אלו גיבשו ב"ממזרח‬ ‫תושבי ערד ובעלי יתרת לימודים של שנתיים‬
‫הקבוצות עצמן‪.‬‬ ‫שיתקבלו לתכנית‪ ,‬תמורת המלגה הסטודנטים‬
‫את התכנית בערד מוביל ומנחה תושב העיר‬ ‫שמש" תכנית הכשרה ייחודית המיושמת‬ ‫ישתתפו בתכנית מנהיגות יהודית חברתית‬
‫שרון פנגלה‪ ,‬דוקטורנט לחקר המזרח וצפון‬ ‫אשר חציה תוקדש ללימוד סוגיות חברתיות‬
‫אפריקה באוניברסיטת בר אילן‪ ,‬והמוכר לנו‬ ‫בכל תכנית המופעלת על ידי הארגון בכלל‬ ‫מתוך המקורות היהודיים ותפתח מסע אישי‬
‫גם כמורה בבי"ס טללים‪ ,‬רכז יהדות של תכנית‬ ‫של מחשבה יצירתית ‪ -‬חברתית‪ .‬וחציה האחר‬
‫יחד במתנ"ס ופעיל חברתי בעיר‪ .‬התכנית‬ ‫ובמדור סטודנטים וצעירים בפרט‪ .‬בליבה‬
‫התחילה לפני חצי שנה ומפעילה ‪ 3‬פרויקטים‬ ‫יוקדש ליוזמות פרויקטים חברתיים בעיר‪.‬‬
‫בעיר‪ ,‬פרויקט חינוכי בו הסטודנטים יוצרים‬ ‫של תוכנית זו עומד בית המדרש‪ .‬באמצעות‬ ‫המקורות היהודיים תוך הארת זרקור על מקורות‬ ‫ארגון 'ממזרח שמש' המפעיל את התוכנית‬
‫קבוצת לימוד ושיח מעצים יחד עם נוער‬ ‫לימוד בית מדרשי נחשפים המשתתפים‬ ‫ממורשת יהדות המזרח‪ ,‬מקורות המעודדים‬ ‫הינו בית מדרש חברתי מיסודם של תנועת‬
‫בסיכון במועדוניות בעיר‪ .‬פרויקט העצמה‬ ‫לסוגיות מהותיות וחשובות לחברה הישראלית‬ ‫פיתוח קהילתי ושינוי חברתי‪ .‬וזאת יחד עם‬ ‫'כל ישראל חברים' העולמית (כי"ח) וקרן‬
‫עם אנשים בעלי מוגבלות שכלית התפתחותית‬ ‫ולעתידה‪ .‬במהלך השנים האחרונות פיתחנו‬ ‫יצירת מרחב בטוח להתבוננות פנימית ומקום‬ ‫אביחי הפועל לקיים דיאלוג פורה ופתוח עם‬
‫ופגועי נפש‪ .‬ופרויקט תרבות ושיח לקהילות‬ ‫בבית המדרש שלנו שיטת לימוד המאפשרת‬ ‫לניסיון חייהם של המשתתפים כקול ייחודי‪,‬‬
‫צעירות בעיר המייצרות אירועי שיח בין קהילות‬ ‫מחד דיון פתוח ומכיל מעניק מקום לריבוי‬ ‫המאפשר מסע אישי ודיאלוג קבוצתי‪ ,‬תוך‬
‫צעירות שונות‪ ,‬הערב הראשון בפרויקט זה‬ ‫הקולות והפרשנויות בכל סוגיה שנדונה‪ ,‬ומאידך‬ ‫תהליך התעצמות המעמיד את המשתתפים‬
‫מתקיים במסגרת ה'פריסקול' בסוף השבוע‬ ‫מאפשר עיצוב עמדות ואמונות שבהמשך‬
‫הבא ומזמין את הקהל הרחב במוצאי שבת‬ ‫תתורגמנה לפעולה לרווחת החברה הישראלית‬ ‫למנהיגות במרכז העשייה החברתית‪.‬‬
‫(‪ )24.3.18‬בשעה ‪ 20:00‬למבשלת 'שיטה' כדי‬ ‫כולה‪ .‬במרכז הלימוד אנו מעמידים את הניסיון‬ ‫סטודנטים וצעירים לאחר שירותם הצבאי‬
‫ללמוד יחד ולשוחח על ערך הנתינה המשתקף‬ ‫היהודי רב השנים והמסורת שהנחתה את‬ ‫עומדים בפתחה של תקופה משמעותית מאוד‬
‫העם היהודי לדורותיו בהתמודדות עם סוגיות‬ ‫בחייהם כאזרחים בוגרים בחברה הישראלית‪.‬‬
‫מהגותם של חכמי ספרד‪.‬‬ ‫חברתיות שונות שאתגרו אותו‪ .‬לשיטתנו‪,‬‬ ‫לצד הצורך להכריע בשאלת עתידם המקצועי‬
‫יהדות שבמרכזה ערכים חברתיים יכולה להוות‬ ‫והאישי עומדות שאלות חשובות עבורם לא‬
‫מסגרת דיון וחשיבה מכילה ומאפשרת שהכל‬ ‫פחות בתהליך גיבוש תפיסת עולמם וזהותם‬
‫יכולים להיכנס בה‪ ,‬וכן ללמוד מהמסורת רבת‬ ‫ועיצוב סולם הערכים לפיו ינהלו קרוב לוודאי‬
‫השנים והעושר התרבותי שלנו כיצד ערכים‬ ‫את המשך חייהם‪ .‬אם על ילדים ונוער נהוג‬
‫אלו יכולים לשמש מצפן חברתי משמעותי‬ ‫לומר כי הם דור העתיד שלנו‪ ,‬הרי שסטודנטים‬
‫עבורנו‪ .‬בנוסף לכך‪ ,‬אנו מאמינים כי יש בהנחיה‬ ‫וצעירים בגילאי ‪ 35-21‬הם דור ההווה והעתיד‬
‫ולימוד נכונים‪ ,‬ניתן לעשות שימוש משמעותי‬ ‫של חברתנו גם יחד בו אנו מזהים עוצמה וכוח‬
‫בבית המדרש ובטקסט היהודי ככלי לפיתוח‬ ‫אדירים שהכוונתו נכונה ביכולתה להוביל‬
‫לפעולה ולעשייה חברתית משמעותית לטובתם‬
‫קהילתי ולשינוי חברתי‪.‬‬ ‫הם ולרווחתה של החברה הישראלית כולה‪.‬‬
‫היבט חשוב לא פחות בתוכניות אלו הוא‬ ‫מכאן‪ ,‬מדור סטודנטים וצעירים ב"ממזרח‬
‫המסע האישי אותו אנו מבקשים להעביר‬ ‫שמש" מתמקד בפיתוח משאבים ויכולות‬
‫את המשתתפים בהן‪ .‬גישתנו החינוכית‬

‫גליון מספר ‪15.3.2018 1 946‬‬ ‫‪16‬‬