Page 260 - TEORI & PRAKTIS MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF
P. 260

2) Memiliki poin/skor yang akan muncul setiap peserta menjawab satu

                       pertanyaan dengan benar serta secara otomatis tertera daftar ranking
                       peserta dalam menjawab soal tersebut.

                    3) Jika peserta menjawab pertanyaan dengan  salah maka akan muncul
                       feedback berupa jawaban yang benar.

                    4) Terdapat tampilan Review Question pada akhir kuis untuk meninjau
                       kembali jawaban yang dipilih.

                    5) Urutan pertanyaan disusun secara acak sehingga antar peserta memiliki

                       daftar urutan pertanyaan yang berbeda-beda.
                       Sedangkan beberapa kelemahan Quizizz sebagai berikut.

                    1) Lemah dalam pengawasan sebab peserta dapat membuka tab baru dan
                       masuk  dengan  akun  lain.  Hal  ini  dapat  dilakukan  apabila  siswa

                       memiliki  dua  akun  email.  Selain  itu,  peserta  ujian  dapat  mencari
                       jawaban di internet.

                    2) Peserta dapat turun peringkat meskipun telah menjawab semua soal

                       dengan benar karena kecepatan peserta dalam mengerjakan soal akan
                       mempengaruhi perolehan nilai dan peringkatnya.

                    3) Muncul kendala jika beberapa peserta terlambat bergabung ke kuis.

                    9.2 Langkah-langkah Membuat Akun Quizizz
                    Sebelum  membuat  soal  menggunakan  Quizizz,  maka  pengguna  perlu

                    membuat akun terlebih dahulu sebagaimana berikut.
                    1) Buka alamat https://quizizz.com pada web browser.

                    2) Klik “Sign Up” pada sudut kanan bagian atas halaman Quizizz, atau
                       langsung klik pada tombol “Mulai”.














                                                     251
   255   256   257   258   259   260   261   262   263   264   265