Page 2 - LKPD_Aksi_2

LKPD Pertemuan 1 Tujuan Pembelajaran:
Setelah peserta didik dan guru
melaksanakan pembelajaran PBL
Ikatan Ionik TPACK dengan berdiskusi
dengan pendekatan Saintifik-

berbantuan LKPD dan video
animasi, peserta didik dapat
menganalisis terbentuknya ikatan
Kegiatan 1
ionic, mengidentifikasi jenis ikatan
Orientasi terhadap Masalah yang terjadi pada senyawa yang
diberikan dengan benar.

Kegiatan 2

Dari permasalahan yang ada, silahkan
membentuk kelompok yang beranggotakan 4
peserta didik untuk penyelidikan awal.

Yuk simak video pada link berikut:
https://www.youtube.com/watch?v=PgIOVmL47

Kegiatan 3

Saat pedagang es puter akan membuat Setiap anggota kelompok berkontribusi
dagangannya biasanya menambahkan garam dalampenyelesaian masalah yang ada dengan
disekeliling wadah untuk membuat es puternya. mengisi kolom-kolom berikut.

Pernahkah kalian melihat atau merasakan garam
dapur ? tentunya sudah pernah ya, garam dapur Ikatan Ion dapat terjadi karena …..
digunakan untuk kegiatan, mulai dari memasak,
mengawetkan, sampai hal lain yang penting
memerlukan garam ini. Garam dapur mempunyai ……………. …………….
rumus molekul NaCl, dimana unsur Na sangat
reaktif sehingga perlu disimpan dalam minyak,
sedangkan Cl 2 merupakan gas beracun. Hubungkan garis untuk senyawa yang berikatann ionik

Pertanyaannya: “ Mengapa Na dapat bersenyawa HCl
dengan Cl yang beracun membentuk garam yang Senyawa berikut
aman dikonsumsi ? yang termasuk
ikatan ion
MgBr 2

KCl CaF 2

HBr

H 2S