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2 LOCAL AWEMainta Diamars, 21 Januari 2025
Inverti den educadornan:
Eleva maestronan pa un miho mañan
EDUCACION t’e pilar di cualkier sociedad prospero y tifica areanan pa mehoracion y provee sosten specifico na
na Aruba, no ta diferente. Nos maestronan t’e heroenan educadornan cu ta lucha. Evaluacionnan por inclui revision
anonimo cu ta forma e mentenan di futuro generacionnan. di colega, feedback di studiante y observacion den klas pa
Hopi educador na Aruba ta eherciendo milagernan cu recur- sigura un comprension completo di e desempeño di cada
sonan limita, bayendo mas leu pa sigura cu nan studiantenan maestro. Un sistema asina lo promove responsabilidad
ta exitoso. Sinembargo, no ta tur ta comparti e dedica- mientras cu ta fomenta un cultura di crecemento y mehora-
cion inkebrantable aki. Algun a perde bista di e berdadero cion den e profesion di docente.
proposito di siñamento, contento cu haci e minimo pa evita
repercusion. Esaki ta lanta preguntanan crucial: Nos ta Adicionalmente, desaroyo profesional mester bira un imper-
comodo permitiendo mediocridad infiltra nos klasnan? Y, ativo di nos sistema educativo. Maestronan cu ta cay atras
mas importante ainda, kico lo t’e impacto a largo plaso riba mester tin acceso na programanan di entrenamento, mento-
nos muchanan y nan futuro? rado y recursonan pa rebiba nan pasion pa siñamento. En
bes di mira desempeño inferior como un motibo pa castigo,
Mientras cu ta esencial pa celebra y recompensa maestronan nos mester mir’e como un oportunidad pa crecemento.
excepcional, nos no por ignora e educadornan cu no ta Eleva e calidad di siñamento ta beneficia tur hende—studi-
cumpliendo cu nan responsabilidad. E rol di un maestro ta antenan ta haya miho educacion, scolnan ta construi repu-
extende hopi mas leu cu djis duna les; e ta inclui inspira, guia tacionnan mas fuerte y maestronan ta recupera nan sentido
y nutri studiantenan pa alcansa nan maximo potencial. Ora di proposito y orguyo.
un maestro ta desinteresa, e ta manda un mensahe na studi-
antenan cu educacion no ta un prioridad. E educadornan E pregunta cu nos mester haci nos mes t’esaki: Nos ta
inferior aki ta core e riesgo di laga studiantenan desilusiona, dispuesto pa conforma cu mediocridad ora e futuro di Aruba
desinteresa y mal prepara p’e retonan nos dilanti. E efec- ta depende di e calidad di educacion cu nos ta provee awe?
tonan domino por stroba e progreso di henter un genera- Door di implementa evaluacionnan di maestro y inverti den
cion. desaroyo profesional, nos por sigura cu cada klas ta dirigi
pa un educador cu ta comprometi na inspira y empodera
No ta suficiente pa reconoce e problema—nos mester nos hubentud. Laga nos recompensa esnan cu ta bay e
tuma accion. Un posibel solucion ta implementa un sistema ‘extra mile’ y eleva esnan cu mester di guia, pasobra e bene-
robusto di evaluacion anual pa maestronan. Esaki lo sirbi ficiarionan final ta nos muchanan—e berdadero lidernan di
multiple proposito: recompensa esnan cu ta sobresali, iden- mañan.
