Page 6 - Bon Dia Aruba

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LOCALDiasabra 30 Januari 2016
Sheila Lazo-Tromp
Scarsedad di maestro ta un reto di tur aña
ORANJESTAD - Minister
di Enseñansa Sra. Michelle
Winklaar-Hooyboer a in-
dica cu tin scarsedad di
maestro y cu mester busca
maestronan di Hulanda pa
bin duna les aki na Aruba.
Esaki tin un averahe di 10
pa 20 porciento den su to-
talidad. Sra. Sheila Lazo-
Tromp president di Simar
a indica cu scarsedad di
maestro ta un reto di tur
aña.
Tur aña tin un reto cu tin
scarsedad di maestro aki na
Aruba. Un grupo grandi di
docente ta bin for di Hu-
landa, el a bisa Bon Dia Aru-
ba. Simar sa cu na e luna di
maart lo cuminsa busca un
grupo di maestro pa asina bin
duna Aruba pa duna les. Esey
ta haci cu hopi biaha mester
cera un contract di 1 aña of
3 aña cu docentenan di Hu-
landa. Awor ta purbando cu
IPA pa nan entrega mas do-
cente, mas docente motiva pa
drenta enseñansa.
“Mi ta kere cu una bes bo
drecha e sistema di ense-
ñansa, por ta asina por motiva
algun docente mas. Pero e
Minister di Enseñansa:
Yega na un structura caminda tur hende sa unda nan ta para
Minister Michelle Hooy-
boer-Winklaar kier yega
na un structura cu ta opti-
mal cu ta 100% cu tur hen-
de cu sa precies kico nan
rolnan ta, pero sigur cu
inversionnan ta corecto y
unda nan mester ta. Esaki
den cuadro cu e cantidad
di trabao cu e manager-
nan di EPI tin ta haciendo
actualmente.
ta un problema grandi,” Sra. profesion tambe. E sa cu IPA
Lazo-Tromp a indica. E ta un ta trahando duro pa nan por
problema cu cada aña mester motiva otro pa bira docente.
di hopi docente. Un grupo Nan a pasa den un fase pa
grandi di docente ta baha cu acredita e instituto mes.
pension cada biaha, pero tin IPA mes ta haci nan parti pa
un grupo chikito di Arubano subi nan nivel, pone e parti
ta drenta den e rango di ense- di bunita di e profesion, e pa-
ñansa. sion cu hende mester tin pe,
segun Sra. Lazo-Tromp.
IPA ta trahando pa mo- “Mi sa cu nan ta trahando
tiva hopi duro, pero awendia
hopi cos ta material tambe,”
A puntra Sra. Lazo-Tromp si el a indica. Por ta hobennan
na scol hobennan no ta wor- ta scoge un otro profesion of
do motiva pa bira docente. El nan ta scoge pa bay afo mas
a indica cu e ta kere cu hopi lihe pa algo cu ta paga mas
biaha hobennan ta mira otro
Manera cu ta conoci, un di dos of hasta tres hende. E
grupo di manager di EPI di minister ta menciona cu esey
e diferente unidadnan cu tin, naturalmente ta forma parti
a pone trabao abao, pa asina di e discusion, cuanto man-
busca nan derecho financie- ager mester pa unidad. Tin
ro, pero tambe pa nan condi- un historia eynan tambe. E
cionnan di trabao. storia aki ta basta largo, Mi-
Nan ta menciona cu nan ta rando cu ta papiando di algo
haci trabao di mas hende, di 10 aña pasa, pero esey ta
esta un manager haci trabao forma parti di dje. E organo-
gram, con precies e ta supone
di ta hinca den otro. Ta papia
miho. “Aunke cu bo ta bisa
bo no ta bira docente pa e
placa sino pa e profesion,” el
a sigui bisa Bon Dia Aruba.
Pero awendia hende mester
di e placa pa biba.
Siña pa profesion mas
avansa
E unico scol cu tin aki na Aru-
ba pa studia pa bira maestro ta
IPA, pero asina mes tin esun-
nan cu ta bay Hulanda pa siña
pa maestro. Segun Sra. Lazo-
Tromp, mayoria di esunnan
cu a bay Hulanda pa siña pa
e profesion di maestro ta bay
pa un grado mas halto. Kier-
men nan ta bay siña pa duna
les di un vak so. Despues cu
nan ta bin bek, nan ta bay
traha den enseñansa avansa.
Pero e necesidad mes ta den
e enseñansa primario, cu ta
kleuter y scol basico. Ey den
tin mas necesidad y p’esey
eynan ta unda cu ta haya mas
maestro cu a bin di Hulanda
cu ta bin yuda den esaki. Pero
mas tanto Arubiano cu si bay
Hulanda, ta bay pa e profe-
sion mas avansa.
Sinta cu minister di ense-
ñansa
A puntra president di Simar
di organogramnan transitorio
pa basta tempo y nunca a bin
cu un decision fiho con esaki
lo bay bira.
Eynan tambe ta purbando di
sa con ta den e discusion di
restructuracion di salario. Ta
full un “functiehuis” nobo pa
gobierno Esaki ta forma parti
di e discusion eynan tambe,
pasobra tur e trabaonan ey ta
bay for di un sistema cu nan
conoce awo, pa un sistema
completamente nobo y ey-
nan ta unda cu ta sperando
pa keda cla pa por introduci
e prome fase na augustus
2016, cu tambe lo bay tin su
efecto riba e parti ey. Eynan
ta caminda cu tin un kisas
diferencianan di opinion riba
kico ta e trabaonan, cuanto
persona mester ta manager.
Ta un scol di 1600 studiante y
otro scolnan manera colegio,
aunke cu ta diferente nivel di
cantidad di studiante similar.
Ta wak na luga di 12 manager,
ta mira cuater y esey tambe
tin un influencia riba kico ta
optimal unda cu ta wak cu pa
e parti di trabao, tin un balan- mester continua na EPI, e
sa cu ta algo cu por funciona
si nan a sinta hunto cu minis-
ter di enseñansa pa traha riba
un plan pa motiva mas hoben
siña pa e profesion di mae-
stro, aunke cu IPA ta traha pa
motiva otro pa bira maestro.
“Na principio nos a sinta cu
minister pa nos papia riba e
test pa docentenan. Na inicio
tabata tin test, despues a kita
e test. Kiermen nos a papia
di esey. Nos tin contacto cu
IPA tambe mas pa nos haya
miembro pa Simar. Pero tam-
be nos ta sinta cu nan y ora cu
nan tin nan dia publico nos
t’ey presente tambe,” segun
Sra. Lazo-Tromp.
Por mira na principio cu IPA
y Simar ta sali pafo bisa cu e
profesion di maestro ta bon.
Pero awendia e ta un reto,
pasobra por mira cu tin hopi
problema den enseñansa, e
falta di disciplina cu ta bin di
parti di e muchanan. Hopi
biaha e educacion awor di
mucha ta hala di cas pa scol. E
responsabilidad di educacion
ta cay den man di e scol y esey
ta un reto tambe hopi grandi
cu ora esun cu kier bira mae-
stro mester ta bon para den
su sapato specialmente pa su
escogencia di profesion. q
den e cantidad di trabao, pero
na un otro banda cu no tin di
mas persona y eynan ta unda
tin e discusion.
Sinta na mesa prome cu
otro pasonan
Inicialmente si corda bek
prome cu a sinta, tabata tin
cartanan cu tabata bay bin y
a pidi un decision, a base di
nan deseonan y ora cu a bay
calcula, e deseonan ey, e ta-
bata rond di 1 miyon florin,
cu no ta presupuesta, sigur
mirando cu ta bay bek asina
hopi den tempo.
Eynan tambe ta un obstaculo
hopi grandi y tin cu wak con
ta surpasa esey. Atrobe tin
diferente paso cu un emplea-
do publico por haci y ta habri
pa haci esey. Minister ta desea
pa bin na un solucion prome
cu esey sosode. Si e mester
sosode, ta tur hende su dere-
cho y lo respeta e parti eynan.
Respeta tambe loke corte di-
cidi riba e parti aki. Pero ta
spera cu por evita tur esey y
continua cu e trabaonan cu
minister a finalisa. q