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12 AWEMainta Diabierna, 13 November 2015
Parlamentario Jeffrey Kelly
a duna di conoce cu despues di un
mocion cu a sali di Parlamento
Scogemento di vakkenpakket na final di Ciclo Basico 2 a ser posponi
PARLAMENTARIO Jeffrey bay over na un cambio. seho pa alumnonan scoge nan of si e scoge Humaniora e lo opta
“profiel” of “pakket” na final di p’e 4 idiomanan, Aardrijkskunde
Kelly a compronde cu tin un Dia 9 di juli Ministerio di Ense- Ciclo Basico 2 na lugar di 3e klas y Geschiedenis y den e caso aki lo
preocupacion reinando bou di ñansa a manda un carta pa tur Mavo. no haya ningun di e “kunde vak-
maestronan di scolnan secundario schoolbestuur den cual ta splica Un di e motibonan principal di e ken” mas.
pa loke ta trata scogemento mas cu e cambio aki lo no bay na vigor conseho aki ta basa riba estudio- Esaki ta realmente loke nos kier?
tempran di “vakkenpakket’ of durante e aña escolar actual y lo nan haci cu ta indica cu alumnon-
“profiel” (materianan cu alum- pospone e lessentabel pa minimo an ta haya nan mes confronta cu Logicamente lo mester haci cam-
nonan lo bay examen cune). un aña. e peso di e materianan di 3e klas. bionan cu ta na interes di nos
Durante un reunion dia 6 di mei e Manera ta conoci, na MAVO muchanan. Parlamentario Jeffrey
aña aki den Parlamento, fraccion tur alumno ta scoge nan vak- Materianan manera Scheikunde, Kelly ta spera cu tur esnan envo-
di AVP a presenta un mocion den kenpakket na final di 3e klas. E Natuurkunde y Biologie lo t’e lucra den enseñansa por tin un
cual ta urgi Minister di Enseñansa alumnonan lo pasa examen den materianan cu ta wordo considera imput den esaki.
pa “parkeer” e decision di introdu- e materianan aki y a base di e mas pisa p’e alumnonan. Sa sos- Pa cuminsa mester scucha e
ci esaki pa aña escolar 2015-2016, materianan cu e alumno a scoge ode cu alumnonan ta keda sinta muchanan mes p’asina haya un
hasi un investigacion profundo y e por dicidi ki tipo di enseñansa e den 2e klas y despues ta keda sinta idea di con nan ta wak e cam-
reuni cu tur stake- den 3e klas of ta keda sinta dos bionan aki. Pero tambe mester
holders lo bay sigui despues. biaha den 3e klas y consecuent- scucha kico mayoria di maestro,
prome cu emente ta haya nan obliga pa bai cabesante y hasta mayornan ta
SYNERGIE RAPPORT sea middag of avond MAVO (de- pensa prome cu e schoolbesturen
Den e asina yama “syn- pendiendo di nan edad). hunto cu Inspeccion di Enseñansa
y finalmente Ministerio di ense-
ergie rapport” a sali E ARGUMENTONAN ñansa bay tuma un decision.
diferente conseho E cambio cu e raport ta propone
y conclusionnan ta nifica cu e alumnonan ta drenta CONCLUSION
tocante enseñansa 3e klas cu un ‘profiel’ di mate- Mester keda evalua a base di ex-
secundario aki na rianan cu nan ta sinti nan mes periencianan di pasado kico no ta
Aruba. mas comodo cune. E alumno por funciona den nos sistema di ense-
Den e raport aki a scoge entre e “profielnan” Mens ñansa y finalmente tin e curashi pa
en Maatschappij, Humaniora of haci cambionan cu ta na beneficio
duna con- di nos muchanan.
Natuurwetenschappen. Pero e cambionan aki mester wor-
Nan ta keda cu e mesun profiel do implementa na un manera re-
pa den examenklas pasa exa- sponsabel y carga pa mayoria den
men den e materianan aki. Cu enseñansa, pasobra finalmente t’e
esaki ta spera di amplia e posi- maestronan t’esnan cu lo mester
blidad pa alumnonan termina carga e cambionan, Jeffrey Kelly
nan MAVO cu exito. a finalisa su comentario.
E pregunta cu varios maestro
ta haci, ta cu si esaki no ta
limita e desaroyo general di e
mucha. Dor di scoge un pro-
file mas tempran ta conduci
cu e alumno no lo conoce e
contenido di otro materianan
profundamente.
Por ehempel si e alumno scoge
e profiel Natuurwetenschap-
pen e lo no bay haya Aardri-
jkskunde ni Geschiedenis mas
