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14 AWEMainta Dialuna, 19 Juni 2017

Robin-Ann Didder di Partido POR, e Forsa Nobo

Pabien na tur alumno, mayor y docente cu nan esfuerso henter aña

ENSEÑANSA ta un esnan cu no a gradua e Salle College 71%, Ma- ter stima, tin e pasion, alumno y mayor tin cu
parti esencial den nos aña aki no perde speransa ria College 70%, John mester deferencia entre traha hunto como un
bida, den bida hende por haci bo best miho pa otro Wesley College 70%, e alumnonan. Corda bon team.
kita tur cos for di bo pero aña escolar. Colegio San Antonio 59% riba un mal dia na scol, Robin-Ann Didder di Pat-
bo diploma no. Robin- y Abraham de Veerschool abo ta esun cu tin duna rido POR, e Forsa Nobo
Ann Didder di Partido Mon Plaisir College 90%, cu 39 %. les na e alumno. ta kere ta importante cu
POR, e Forsa Nobo ta Filomena College 86%, Un pabien na tur alumno, E rasonan cu un cabe- pa den futuro lo ta bon
felicita tur alumnonan cu Ceque College 84%, Juli- pero tambe na tur docen- sante of docente por men- pa pone tur e scolnan
e aña aki a slaag y tin nan ana School 80%, Colegio te y mayor cu durante di ciona pa defente nan por- chikito y e scolnan grandi
diploma den nan man, San Agustin 72%, La henter aña a sa di apoya centahe tambe ta hunga separa, asina tambe por
y sostene e hobennan pa un rol. mira e factornan cu ta
nan a logra caba nan estu- hunga un rol pa tin un
dio y por tin nan diploma Pa sigura un porcentahe slagings persantage miho,
den nan man. mester evalua tur aña cua E scolnan cu ta filtra si of
alumno ta prepara pa haci no, e scolnan cu “no tin”
Sinembargo si mester examen ora nan bai over problema social apart, pa
mira e porcentahe nan cu di klas 3 na klas 4 (CA-1 asina por mira e diferen-
cada scol a haya, esnan na CA-2). cia di porcentahe, asina
cu a haya mas abao cu E docente cu lo bai e ta haya un resultado mas
e otronan no ta significa extra mile si of no. Si tin sano, segun Robin-Ann
cu e scol a “score malo”, docente cu ta bay e extra Didder di partido POR.
ta depende di diferente mile y nan ta logra, nan
factor. no ta warda pa haya appel Pabien na tur scol y pa
P. e. Cuanto alumno ta di oro. Nan tin nan me- tur alumnonan cu a slaag.
den examen klas. Bo no sun macuto cu nan appel Awor ta un siguiente stap
por compera e porcentahe na final di aña. den bo bida, esnan cu ta
di un MAVO scol chikito Nan ta e docente cu sa cu sigui studia tur cos bon
cu un MAVO scol grandi; e cifra cu e alumno a haya cu nan siguiente estudio
Ki tipo di alumno e scol ta parti di nan dedicacion y esnan cu ta subi mer-
ta tuma,ta conose cu tin como docente. Nan si ta cado laboral corda cu
MAVO scol cu ta filtra wak cu e ta un “team- awor cu bo ta di un edad
nan muchanan pa dentra work”, e appel putri ta un jong ta e oportunidad pa
nan scol; combinacion di (alumno- sigui logra diferente meta,
Ki tipo di docente e scol directie-docente-mayor), aunke cu bo ta traha
tin, si nan ta dedica of no, mester saca nan afo. Si un semper haci un studio na
si nan ta bay “e extra mile scol faya, mester por wak banda of cursonan cu bo
pa e mucha”; unda nos a faya como un por sigui desaroya y logra
Con dedica e alumno e/o team y no bisa; e mucha bo meta.
mayornan mes ta. Tin no a haci su best, ta un
mas factor, mi lo lag’e te “teameffort” ban evuala Partido POR den su plan
aki. y ban p’e otro aña NOS di accion tin enseñansa
POR LOGRA (MAS) na pecho y conhunta-
Tin un dicho: “Many are MIHO. mente por sigui motiva
call and few are chosen”. docentenan, pa ta e lider
Pa tur situacion tin un Si tin problema social, di cada mucha cu ta den
solucion, si enberdad bo mester traha riba esaki, nan klas. Vota POR pa un
tin enseñansa y e alum- akinan e zorgteam con- miho futuro di enseñansa
nonan na pecho. Bo mes- huntamente cu scolteam, pa Aruba completo.