Page 53 - bnd

Curiosidades
Misterio develado: así desaparecen las medias en el lavarropas
Quien no haya perdido una
media en el lavarropas, que
tire la primera piedra. El
fenómeno ocurre en casi to-
dos los hogares y desvela a las gresarán.
amas de casa alrededor del
mundo.
¿A dónde van a parar las me-
dias que jamás salen de la la-
vadora? ¿Son abducidas por
un agujero negro que se acti-
va en los lavarropas? ¿Hay un
duende en cada casa que se
roba siempre la mitad del par
pero nunca el par completo?
¿A dónde van a parar las me-
dias que jamás salen del la-
varropas?
Un video difundido en las
redes sociales mostró cómo
una ranura de goma en el
Por qué algunas niñas en Nicaragua temen ir al baño en la escuela
“En la escuela no me gusta
ir al baño. Así que mejor
me aguanto”, dice resignada
María.
Es un nombre falso, pero
tiene 8 años y vive en una
zona rural de Chinandega,
al nordeste de Nicaragua, a
unos 150 kilómetros de la
capital.
Cada día camina cinco kiló-
metros para llegar al sencillo
centro escolar en el que com-
parte aula con una decena de
niños.
Se abre paso entre la espesa
vegetación, la caña de azúcar
que se transformará después
en el licor más fino del país,
el ron.
Y cuenta, clavando en el in-
terlocutor sus pequeños ojos
negros y vivarachos, que reza
para no cruzarse con nadie.
Explica que al llegar a des-
tino siente cierto refugio, la
tranquilidad de un día más
en el que nadie la asaltó por
el camino.
Allí se siente segura siempre
y Absurdos
frente del tambor del lavar-
ropas “se traga” las medias
y éstas van a parar a un agu-
jero sin fin del que nunca re-
Incluso desde la matemática
se intentó resolver el prob-
lema, sin éxito. Hay quienes
recurrieron a un cálculo de
probabilidades para meter
en cada lavado sólo medias
de distintos pares, o bien de-
terminado número de pares
combinados con medias soli-
tarias, de acuerdo a registros
previos que muestren cómo
se producen las desaparicio-
nes. Pero nada da resultado.
Y como están quienes “ven”
la oportunidad en el fenó-
meno, una tienda norteam-
ericana hizo hace dos años
una interesante movida mar-
ketinera: ofreció un seguro
de pérdida de medias cuando
el par queda incompleto. La
empresa de San Francisco
pedía como toda prueba para
reponer el calcetín extravia-
do, que el cliente postee en
y cuando no tenga que usar
el servicio.
“Nos vienen a ver, quieren
entrar”, dice, sin especificar a Plan Internacional.
quién se refiere.
Allí “el baño” no es un lugar
que se merezca el nombre
de servicio sanitario. No hay
baldosas en el piso y azulejos
relucientes en las paredes.
Por no haber, no hay ni un
pestillo que provea a las ni-
ñas de cierta intimidad den-
tro del rústico habitáculo.
“En los baños (de algunas
escuelas) existe el riesgo de
C13
Facebook la foto de la media
que quedó solitaria.
Ahora, una productora de
medias de diseño en la Ar-
gentina, con presencia tam-
bién en el extranjero, dice
haber encontrado la solu-
ción a este problema: sus
productos cuentan con un
botón para que las medias
permanezcan unidas duran-
te todo el lavado, evitando
así las molestas pérdidas. La
firma que comenzó el año
pasado a explorar esta arista
se transformó en la principal
productora de medias de dis-
violación de niñas”, ase-
gura a BBC Mundo Johana
Chévez, asesora de género de
“No siempre hay puerta, no
siempre son higiénicos, a
veces están cerca los de los
niños y los de las niñas”, ex-
plica.
“Las encierran, les tiran
piedras, llegan a espiarlas”,
cuenta.
“Indiferencia de los profe-
sores”
Con los estudios Escuchen
nuestras voces y Situación de
las niñas, adolescentes y mu-
jeres jóvenes en Nicaragua,
Plan Internacional y la Uni-
versidad Centroamericana
(UCA) trataron de poner ci-
fras a la problemática.
Fue una investigación am-
plia, llevada a cabo en 22 co-
munidades de 10 municipios
en Boaco, La Libertad, Chi-
nandega, Puerto Morazán,
Malpaisillo, Río Blanco, Bil-
wi, Altagracia, y en los distri- remarca.
tos IV y V de Managua.
Una de cada cuatro niñas que
Lunes 4 APRIL 2016
eño, superando
los 100 mil
pares vendidos
al año.
“Creemos que
en el amor por
los detalles está
nuestra filosofía
emprendedora,
que no sólo re-
fiere a cómo
vestirnos, sino a
cómo queremos
encarar los de-
safíos, cómo pararnos frente
a los obstáculos. Todos te
participaron en las investiga- lleva a las niñas a dejar la pri-
ciones dijeron que “jamás” se
sentían “cómodas” al usar las
letrinas de la escuela.
“No vamos al baño porque
los niños nos espían al pon-
er un teléfono celular en un
zapato para grabarlo y verlo
todo”, dice una de las niñas.
La proporción es signifi-
cativamente superior a los
detectados por esta orga-
nización que defiende los
derechos de los niños en
la región, en Sudamérica y
otras zonas del mundo.
Chévez participó en los es-
tudios y asegura que, aunque
ya pasó más de un año de la
medición, la situación no ha
variado. “Es una constante en
las escuelas”, dice.
Y asegura que todo eso
ocurre ante la indiferencia de lones de inscritos, 144.000
los docentes.
“No se involucran, no pres-
tan atención a la violencia.
Es algo totalmente ciego”,
“Es más, cuando se les pre-
gunta dicen “no, aquí no pasa
nada de eso””, reclama.
Las escuelas tampoco son
ajenas a otro tipo de violen-
cia, la ejercida por parte de
los docentes.
“También hay docentes que
manipulan psicológicamente
a las niñas, que utilizan su
poder en el aula para lograr
sus favores, por ejemplo para
chantajearlas y cobrarles por
permitirles repetir un exa-
men”, señala.
“Es otro de los factores que
nemos que arrancar en algo,
empecemos en las pequeñas
cosas” destacó Carla Fada,
CEO de Moul.
Da la sensación de que el
fenómeno no está dispuesto
a erradicarse de los hogares.
Mientras, un último consejo
que circula por internet, a
modo de consuelo final: ¿si
compramos todas las medias
iguales para que la pérdida se
note menos y la desaparecida
sea fácilmente reemplazable?
Tomado de Infobae
maria”.
ONU Mujeres, el Fondo
de las Naciones Unidas
para la Infancia (Unicef) y
la Unión Nacional de Edu-
cadores y Trabajadores de la
Educación (ÚNETE) repor-
taron en 2014 que las niñas
de Guatemala, Honduras,
México, Nicaragua, Panamá
y República Dominicana su-
fren “periódicamente” acoso
sexual en la escuela y “chan-
taje sexual” relacionado con
las calificaciones.
Según el Ministerio de Edu-
cación, en Nicaragua, el se-
gundo país más pobre de
América después de Haití,
el 9% de los alumnos ma-
triculados deserta del sistema
escolar. En 2012 de 1,6 mil-
dejaron la escuela.
Unicef estima que 500.000
niños nicaragüenses de en-
tre 3 y 17 años no están en el
sistema educativo.