Page 195 - PPL-2025-9fag
P. 195

Menneskelig ydeevne og begrænsninger


                2.7.3.4    Opmærksomhedsniveau


                Opmærksomhed  hænger  tæt  sammen  med  ydre  faktorer  (det  der  sker  i

                omgivelserne),  men  psykologiske  faktorer  så  som  humør,  motivation,

                prioriteter og interesser har også indflydelse på opmærksomheden.




                Ligesåvel kan opmærksomhedsniveauet regulere følgende faktorer:


                   -  Det toniske niveau, også kaldet vågenhed, kan særligt i den første del af
                       dagen, når det kombineres med vedvarende opmærksomhed, bevirke, at


                       man kan gennemføre aktiviteter, som har længere varighed.

                   -  En overraskende og pludselig ændring i vågenheden, der skyldes ting i

                       omgivelserne (hvis nogen pludselig kommer ind i lokalet, hvor man sidder

                       og slapper af, hvis der lyder et højt brag uden for vinduet mv) kaldes en

                       fysisk alarm.


                       Afhængig af hvor vigtig ændringen er, vil den i kortere eller længere tid.

                   -  Afbryde den aktivitet, man er i gang med. Hvis det der sker, ikke er vigtigt,

                       vil den mentale hæmningsmekanisme bevirke, at man igen hurtigt kan

                       fokusere på sin aktivitet.




                Evnen til let at aktivere, afbryde og reaktivere opmærksomheden er centrale

                aspekter  ved  opmærksomheds-fleksibiliteten,  og  har  central  betydning  i

                tilfælde,  hvor  man  skal  forholde  sig  til  nye  opgaver  eller  opgaver,  som  er

                anderledes end dem, man plejer at lave.




                Det  at  kunne  kontrollere  sin  opmærksomhed,  er  en  særdeles  vigtig  evne  i

                mange hverdagssituationer.




                Tilbage til indholdsfortegnelse






           Flyveteori PPL(A)(UL)/LAPL             Henning Andersen, Midtjysk Flyveskole© 2025            195
   190   191   192   193   194   195   196   197   198   199   200