Page 22 - Nourrir ses plaisirs

DÉROULÉ PÉDAGOGIQUE DE LA JOURNÉE
SÉQUENCE 1 Accueil des participants
> Présentation de la journée.
> Présentation du formateur coordinateur diététicien
et de son rôle tout au long du dispositif Nourrir ses Plaisirs.
> Poser le cadre organisationnel de la formation (horaires, pauses, déjeuner).
Méthode(s) d’animation(s) utilisée(s) lors de la phase expérimentale
> Accueil
TOAST pour :
> Thème
> Objectif(s) Animation > Séquence
> Timing
SÉQUENCE 2 Présentation des participants et de leur(s) structure(s)
> Des binômes sont constitués de manière aléatoire.
CONSIGNE : chaque binôme recueille les informations suivantes : nom, prénom, fonction, missions, présentation de son service, nombre de lits, équipe en place, organisation du travail...
À l’issue d’un temps d’échange défini, chaque binôme se présente.
Méthode participative
Interviews croisées
SÉQUENCE 3 Recueil des attentes des participants
> La formatrice met à disposition des post-it sur une table. Chaque participant est invité à répondre à la question
« A l’issue de la journée, je souhaite (savoir, connaître, apprendre) .... ».
CONSIGNE : 1 mot clé par post-it
La formatrice collecte les post-it, les lit à voix haute et les classe par thème sur une feuille de paperboard.
Rappel de la thématique de la journée
La formatrice contextualise le dispositif NSP
en proposant de visionner la vidéo des élèves d’ISARA. 22
Méthode participative
Metaplan
Méthode expositive
VIDÉO DES ÉLÈVES DE L’ISARA (1)
MISE EN BOUCHE