Page 103 - Manual del Usuario - Las últimas herramientas tecnológicas para aplicar en el salón de clases

TESI, 11 (3), 2010, 203-229

alumnos, así como la epistemología del contenido curricular para comprender cómo las
TIC pueden ser utilizadas para construir sobre el conocimiento preexistente y
desarrollar nuevas epistemologías. Estos conocimientos claramente van más allá del que
posee aisladamente un experto en un contenido curricular (profesor de una disciplina),
un experto en TIC (ingeniero) o un pedagogo experto (tecnólogo educativo), por lo que
la formación del profesorado exige un replanteamiento de los enfoques y las prácticas
actuales.

Palabras clave:

Tecnología educativa, formación del profesorado, Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC), modelo teórico, integración de las TIC.

Jesús Valverde Berrocoso, María del Carmen Garrido

204 Arroyo y Rosa Fernández Sánchez