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BLOQUE COMÚN NIVEL 3 – Formación de formadores
Tema 2 – La sesión de formación
ANEXO I: LOS CUADRADOS COOPERATIVOS
Objetivos:
Fomentar la colaboración y la lógica en grupo.
Material:
Las piezas (recortar las que se adjuntan). Sobres.
Lápices.
Planteamiento:
Una vez recortados los cuadrados y sus respectivas piezas, por cada grupo que se vaya a hacer en la clase se cogerán cinco sobres que se marcarán con las letras A, B, C, D, y E. A continuación distribuiremos las piezas en los sobres de la siguiente manera:
Sobre A : Piezas a, c, h, i Sobre B : Piezas a, a, a, e Sobre C : Pieza j
Sobre D : Piezas d, f Sobre E : Piezas b, c , f, g
Formamos grupos de exactamente cinco personas, cada una de las cuales recibe un sobre que podrá abrir al recibir la señal, de manera que en cada grupo habrá los cinco sobres necesarios para poder reconstruir los cuadrados.
Si los participantes no son múltiplos de 5, las personas que “sobren” harán las veces de observadores del juego, poniendo especial atención a qué miembro del grupo ha tomado la iniciativa, cómo se han organizado, si ha habido consenso o cada miembro ha querido plantear su propio sistema, etc.
Se les explica que se trata de un puzzle para el que se precisa la colaboración de todas las personas del grupo. El juego terminará cuando cada integrante del grupo tenga delante de sí un cuadrado (todos son del mismo tamaño). Durante el juego no se puede hablar, ni comunicarse por gestos ni de ninguna otra forma. No se pueden coger piezas de otro jugador, pero sí ceder piezas a otro.