Page 114 - الكتاب الكتروني مجموعة 10

‫‪ ‬أهداف النشاط الإجرائية ‪:‬‬

‫‪ .1‬أن يتعرف الطفل علي المفردات التي تساعده على التعبير عن شعوره بدلاً من الصراخ‪.‬‬

‫‪ .2‬أن يعطي أمثلة بالرسم عن موقف ثار غضبه‪.‬‬

‫‪ .3‬أن يعبر الطفل عن مثيرات غضبه من وجهة نظره‪.‬‬

‫‪ .4‬أن يفرغ طاقته العصبية والغضب علي الورق بالألوان‪.‬‬

‫‪ .5‬أن يتعرف علي الألوان الأساسية ومعانيها‪.‬‬

‫‪ .6‬أن يرسم الطفل باستخدم الألوان لتعبيرعن مشاعره‪.‬‬

‫‪ ‬مقدمة النشاط ‪:‬‬

‫‪ -‬يهدف هذا النشاط إلى تخفيض سلوك الغضب والعصبية لدي الأطفال المضطربين سلوكيًا من‬
‫خلال استعمال الألوان والورق في التعبير عن مشاعر الغضب والعصبية لدي الطفل ‪ ،‬وهذا‬

‫النشاط يستهدف سن من ‪ 6‬الي ‪ 9‬سنين ‪.‬‬

‫‪ ‬التمهيد والتهيئة للنشاط ‪:‬‬

‫‪ ‬تهيئة المكان ‪ :‬تجهيز الكراسي والترابيزات للعمل وتوزيع الألوان والورق عليها حسب عدد‬
‫الأطفال‪.‬‬

‫‪ ‬تهيئة الأطفال للنشاط ‪ :‬تتحدث المدربة مع الأطفال وتعطيهم بعض التعليمات للتعامل مع‬

‫بعضهم من خلال استخدام لفظ لو سمحت عند الطلب أو من فضلك‬

‫و شك ًرا عن الانتهاء من الطلب‪ ،‬وعدم التحرك من المكان إلا باستئذان الأدوات ‪:‬‬
‫و رفع اليد عندما يريد أن يقول شئ ‪.‬‬
‫ورق أبيض‬

‫أقلام رصاص‬

‫أقلام ألوان‬

‫فلومستر‬

‫الهدف ‪ :‬أن يعبر الطفل عن مثيرات غضبه من وجهة نظره‪.‬‬

‫‪ ‬تقوم المدربة بالتحدث مع الطفل ( أنت اية أكتر حاجة بتزعلك؟ طيب لية الحاجة دي بتزعلك؟‬
‫طيب يا تري هو ده بس السبب اللي بيخليك عصبي ؟؟ طيب اية رأيك تحكي لينا عن أكتر‬
‫حاجات بتحسسك أنك غضبان وتعبر لنا عن ده بوجهك‪.‬‬

‫‪ ‬التقييم ‪ :‬تدون المدربة ملاحظاتها عن الأطفال الذين يشاركوا معاها الحديث وتعطي كل طفل‬
‫‪ 5‬درجات عند الإستجابة ‪.‬‬

‫‪112‬‬