Page 83 - الكتاب الكتروني مجموعة 10

‫تجهيز الكراسي أمام الشاشة و يوضع رقم علي كل كرسي و تجهيز ترابيزة العمل‪.‬‬

‫نحط في بولة ورق ملون كل ورقة عليها رقم من أرقام الكراسي ونضع طبق بداخله فواكه‬

‫الأدوات المستخدمة‬ ‫ونبدأ نرسم علي فرخ ورق متر متاهة بأقلام الألوان ‪.‬‬
‫‪_1‬ورق ملون‬
‫‪_2‬فرخ كامل‬

‫‪_3‬ألوان لتلوين المتاهة‬
‫‪_4‬اوهو ومقص‬

‫‪_5‬ورق وأقلام رصاص‬
‫‪_6‬أشكال هندسية‬

‫يقوم المدرب بتحديد مستوي التشتت الأطفال من خلال حركاتهم للجلوس نبدأ‬
‫نتعرف علي أسمائهم ‪.‬‬

‫نبدأ نعرفهم بعدها التعليمات والقواعد اللي هنسير عليها خلال النشاط بتاعنا ونعرض‬
‫عليهم بعض الأسئلة ( تعرف لون الورقة اللي في ايدك _ نبدأ نسأله عن لون الفاكهة اللي اختارها و اطلب منه‬

‫يوصفلي شكلها ) ‪.‬‬

‫يجلب المدرب ثلاث كرات مختلفة الأحجام و يبدأ بالحجم الأكبر ويبدأ يقذف الكرة لأحد الأطفال بشكل عشوائي‬
‫ويطلب منه يرميها له مره أخري وهكذا ويغير حجم الكرة كل ‪5‬دقايق ومع تغيير حجم الكرة‬

‫يقوم المدرب بعملية‬ ‫التقييم‪ :‬تدون المدرب ملاحظاتها عن مدى انتباه‬
‫التعزيز بعد كل استجابة‬ ‫الأطفال و مدى استجابتهم للتعليمات و تعطي لكل‬

‫طفل درجة من(‪ )5‬عن الإنتباه و الإستجابة ‪.‬‬

‫‪81‬‬