Page 4 - Learn at Home_P1-Past-1_Neat

่
ี
ประเภทท 1
เรื่องที่ 2 บทบาทของผูเกี่ยวของ

1.สรางความเขาใจกับชุมชนและผูปกครองนักเรียนเขามามีสวนรวม
2.สํารวจความพรอมดานอุปกรณการเรียนรูของผูปกครองนักเรียน และนักเรียน
โรงเรียน 3.สนับสนุนชวยเหลือนักเรียนที่ไมมีความพรอม

4.จัดระบบสื่อสารระหวางโรงเรียนกับผูปกครอง
5.กำกับ และสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนของครูแตละหองเรียน
6.ติดตาม ประเมินผลและรายงานผลตอเขตพื้นที่การศกษาสัปดาหละ 1 ครั้งตามชองทางที่เหมาะสม
ึ

1.ศึกษาแผนการจัดการเรียนรู แฟมใบงานสำหรับนักเรียนลวงหนาเปนรายสัปดาห 

2.จัดระบบการสื่อสารระหวางครูกับนักเรียน, ผูปกครองนักเรียน
ครูผูสอน 3.เช็คชื่อการเขาเรียนของนักเรียนรายบุคคลผานนักเรียนและหรือผูปกครองนักเรียน (08.00-08.30น.)
4.รับชม DLTV พรอมกับนักเรียน
5.สื่อสารนักเรียนและหรือผูปกครองนักเรียนชวงหลังชั่วโมงเรียนผานโทรศัพทหรือชองทางอื่นๆ
6.ทบทวนบทเรียนและทำกจกรรมรวมกับผูปกครองนักเรียน (14.30-16.30 น.) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา
ิ
7.พบปะนักเรียน พรอมรับ-สงแฟมงานอยางนอยสัปดาหละ 1 วัน

1.เตรียมอุปกรณและสถานที่การเรียนที่บาน
2.ศึกษาตารางสอน และแผนการเรียนลวงหนา
ผูปกครอง 3.จัดใหนักเรียนเขาเรียนตามเวลาเรียน
4.สื่อสารกับครู หรือสอบถามขอสงสัยทางโทรศัพทและชองทางอื่นๆ
 5.ดูแลชวยนักเรียนใหทำกิจกรรมตามบทเรียน (DLTV)

6.ชวยเหลือทบทวนบทเรียนและกิจกรรมเสริมรวมกับครูในภาคบายของแตละวัน (14.30-16.30 น.)

1.ดูตารางสอนลวงหนา 1 วัน
2.ศึกษาแฟมงาน, เอกสารประกอบการเรียน, ใบงาน ลวงหนา 1 วัน
นักเรียน 3.เขาระบบเช็คชื่อออนไลนที่ครูออกแบบไว
4.เขาเรียนผานทีวี และสรุปองคความรูจากบทเรียน สงผลงานในรูปแบบตางๆ
5.สื่อสารกับครู สอบถามหรือถามขอสงสัยระหวางเรียนผานโทรศัพท หรือชองทางอื่นๆ
6.ทบทวนบทเรียนรวมกับครูหรือผูปกครองที่บาน